摘要：电影《我和我的祖国》以庆祝新中国成立70周年为背景,由陈凯歌、徐峥等七位导演拍摄的七个小故事构成整部影片。影片着重刻画平凡人物,虚化高光时刻,以七个相对独立的段落串接出新中国成立70周年的恢宏时刻。借助小人物视角感受祖国的时代变迁,拆解主旋律价值观硬输出的同时致敬默默付出的无名英雄。本文将从叙事结构、叙事策略、叙事主题的角度,较为系统地讨论《我和我的祖国》的叙事特征。

摘要：文章以电影《我和我的祖国》为例,充分发掘电影资源,进行多角度、全方位的作文任务写作训练,并设计出了10项写作任务,提出应学会汲取电影中的写作资源,打通观看影视剧与写作之间的壁垒,甚至打通不同文化艺术形式之间的屏障,将写作带入大语文学习的自由王国。

摘要：20世纪60年代意识形态批评成为电影艺术批评中重要的批评方式。电影意识形态批评将电影作品和电影理论建立起联系,促使电影行业蓬勃发展。《我和我的祖国》作为一部主旋律题材的献礼片,甫一上映便获得了大众的喜爱,影片在艺术批评领域下意识形态的建构表达是值得深入研究的。文章从人物、叙事、符号等方面分析了该片在意识形态构建和传播方面的特色。

摘要：通过细读新近上映的"主旋律"影片《我和我的祖国》的电影文本,从叙事风格、人物形象、细节铺陈的角度,发掘出影片通过小人物书写大历史的艺术特色,使影片成功拉近了普通观众与祖国重大历史成就间的距离,实现了《我和我的祖国》作为成功的"主旋律"影片的艺术使命。

摘要：由陈凯歌等七位著名导演执导的《我和我的祖国》国庆期间热映,受到广泛好评,究其原因,与观众对电影的角色认同、叙事认同和场景认同密不可分。电影撷取新中国成立以来共和国历史上的七件大事,以线性叙事,展现普通人和幕后英雄对祖国的繁荣和发展所做出的贡献,电影的七个篇章围绕爱国母题,运用隐喻和象征手段,再现全球华人熟知的重大事件的同时,呈现了不为人知的细节和背后故事,书写了一代代中国人薪火相传的拼搏和奋斗之旅,激发了观众的爱国情怀与民族自豪感。

摘要：为庆祝中华人民共和国成立70周年,深入贯彻新时期文艺工作的重要论述和指示精神,全国各地纷纷唱响《我和我的祖国》,用文艺形式表达对祖国的赤子之情。钢琴弹唱不仅仅是音乐教师必备的岗位能力之一,而且成为近年来深受广大人民群众喜爱的、抒发自我情怀的音乐形式之一。但钢琴弹唱不仅仅是弹和唱简单的配合,其表演难度较大,考验的是表演者集演唱、演奏、音乐理论知识相结合的音乐综合能力。本文对《我和我的祖国》钢琴弹唱的理解和表演细节进行了探索。

摘要：《我和我的祖国》是一部高口碑、高票房的主旋律电影,一改宏大叙事的创作范式,开启全新叙事模式,呈现出平民化、生活化、世俗化的叙事特征;采用版块式结构和线性叙事,选择非“我”的视点,营造了轻松的观影体验;塑造了来自凡俗的英雄,将宏大叙事与私人叙事相统一,完成了从工业美学到日常审美的转变。

摘要：随着中国电影产业对于主旋律题材的开拓,《我和我的祖国》因充分彰显中华民族的精神风貌与时代特征,自上映起便备受关注。在新历史主义视域下,历史跳脱出了偏重于真实和客观的圈层,电影从“文本的历史性”和“历史的文本性”的“互文性”出发,开辟了主流话语的表意方式,实现了文学、历史、艺术的交互。文章以文本与历史的“互文性”为原点,探析主旋律电影《我和我的祖国》如何实现历史叙述与文本阐释之间的平衡,如何通过历史的文本性书写揭示潜藏在个体命运之下的时代价值与社会意义,并对当前主旋律电影创作的新思路、新策略进行展望。

摘要：新中国成立70周年献礼电影《我和我的祖国》将主旋律电影的创作理念推到了新高度,将抽象的民族情感融入七个打动人心的小人物故事:叙事上对家国情怀进行不同时空的话语解构,彰显超越时空、跨越个体的感染力;人物上达成个体与时代深层次的命运共振和情感共鸣;音乐上采用老歌新唱和快闪形式,反映时代变迁,传递四海心声;意境上融入留白等创作技巧和家国天下的中国精神。本文以《我和我的祖国》为例,探析主旋律电影如何“以小见大”解构家国情怀。

摘要：2019年,主旋律电影《我和我的祖国》获得票房和口碑的双赢,其艺术创作手法对同类型电影极具借鉴意义。本文就主旋律电影的艺术创作方法进行研究,结合电影《我和我的祖国》具体片段分析浪漫主义创作方法在影片中的体现,探索主旋律电影的艺术化处理意义。