摘要：我们知道,板书是教师的基本功之一,然而数学教师关于板书的研究热情并不高涨,以《数学通报》为例,最近一次关于＂板书艺术＂的文献还是上个世纪的1999年3月份（详见[1]）;进入新世纪后数学专业期刊上也鲜有相关的研究成果。本文以专家型教师李庾南老师在数学课堂中的典型板书为例,解读并赏析板书立意,希望能引发大家对板书的关注和预设。

摘要：《数学通报》2010年第3期刊登的第1845号问题是：

摘要：《数学通报》2011年第4期上的文章“关注教学法表征的数学归纳法教学设计”在上海引发了高中学数学教师对数学归纳法教学的热烈讨论，这些讨论引发笔者从HPM视角对数学归纳法教学进行了思考．

摘要：《数学通报》近期刊登关于数学归纳法教学设计的文章，在上海引发了高中数学教师对数学归纳法教学的热烈讨论，这些讨论也引发了笔者对国外的相关文献的搜索，并对其加以分析梳理，期望能对国内数学归纳法教学及相关研究有所启示和帮助．

摘要：刘绍学先生的“开关电路与布尔代数”（《数学通报》2003年第9期）一文，非常自然地沟通了开关电路与布尔代数的关系，并与初等代数、函数相类比，使我们经历了布尔代数抽象、发展的过程．这里我们以先生的研究为基础，对布尔代数展开进一步讨论，最终解决“三人控制一个电灯电路”的设计问题．也就是说，这个电路不是简单的电键开关电路所容易实现的，还需要继续有关布尔代数、开关电路方面的讨论．

摘要：1引言本文的起源是《数学通报》每期问题系列的问题2564.问题2564;在△ABC中,设△ABC的三边长分别为a,b,c,则有■当且仅当△ABC为正三角形时等号成立.《数学通报》2020年第10期刊登了问题设计者提供的解答.;在寻求问题的其他证明途径时,我们发现(1)式成立的条件无需a,b,c是△ABC的三边长,条件可以放宽为"a,b,c是正实数".

摘要：人教B版新课标教材在数学与文化栏目中提及了椭圆的光学性质,即从椭圆的一个焦点发出的光线或声波,经过椭圆反射后都集中到椭圆的另一焦点上.重庆师范大学的李健与童莉老师在《数学通报》2012年第10期谈及了＂椭圆光学性质＂的古今三种证明方法及思考,山东莱芜五中的刘峰老师也在《中学生数学》2006年第7期介绍了光学性质与窃听者的故事,作为一名高中学生读后很受启发,椭圆的光学性质不仅可以按照刘峰老师所述,进行相关建筑的设计与原理解释,在实际的圆锥曲线计算中也有很好的功用，很容易把繁杂的数据运算进行简化，特搞录一道高考真题，与各位读者共研。

摘要：受益于《数学通报》刊发李庾南老师关于“藤蔓之美”的函数起始课教学构思,笔者有机会执教一次函数复习课,专题复习三个“一次”（即一次函数与一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式之间的关系）,笔者从七年级的代数式出发,渐次生长,引导学生基于函数的视角看一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组等知识,课堂上精彩生成不断,取得了较好的教学效果.本文梳理该课的教学设计,并附教后反思,提麵讨.