摘要：二、目标要求1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息．

摘要：本文以《数据的收集与整理》一课教学为例,论述小学数学教学设计的策略,深入挖掘小学数学教材蕴含的德育元素,尝试从培养学生的理性精神、严谨的行事作风及良好的行为习惯、弘扬社会主义核心价值观等角度进行小学数学教学设计,将德育与数学教育有机融合,以期在小学数学教学中实现立德树人的目标。

摘要：一、背景材料从古希腊文明时代起数学就受到人们的高度重视.古希腊人认为,数学是人们了解自然规律的重要方法和手段.毕达哥拉斯(Pythagoras)学派就有'万物皆数'的信条,他们认为:'如果没有数和数的性质,世界上任何事物本身或其与别的事物的关系都不能为人所清楚地了解.'古希腊著名的哲学家柏拉图(Plato)不但试图通过数学来了解自然界,甚至还想用数学来取代自然界本身.他认为,只有通过数学才能领悟现实世界的实质和精髓;只有找出永恒不变的数学规律,才有真正的价值.

摘要：2012年10月31日下午四点，我接到了义乌市四星级教师评比的课题——《数据的收集与整理》。书上设计的情景不符合义乌学生，而且两个实例没有关联，为了让数学更贴近生活，我对教材进行了改编。