摘要：一、简介诗人,引入课题 1.介绍诗人,揭示课题。 2.板书课题,全班齐读。 二、欣赏诗歌,整体感知 (课件出示配乐朗读诗文) 1.学生边听配乐朗读的古诗,边看全诗的诗句,初步感受这首诗的韵律美。 2.学生用自己喜欢的方式自由读诗。 3.指名几个学生朗读,检查生字读音情况。

摘要：《暮江吟》是人教版六年制第十一册第三单元第六课的一首古诗,它是唐代诗人白居易南下杭州赴任途中见暮江美一丽景色而吟咏的一首风景诗。诗中意境优美,抒发了诗人愉悦的心情。教学这一首诗,教师重在引导学生运用古诗学习方法,从扶到入,入境悟情。

摘要：在教完白居易《暮江吟》后，我设计了这样一个练习：你能用打比方的手法，尽可能多地说出有关月亮的诗句吗?学生略微思考后，便纷纷举手：

摘要：《暮江吟》是小语第十一册第三单元的一篇讲读课文，它是唐代著名诗人白居易在深秋的傍晚观赏江景时由感而发。诗人用精练的语言，给我们描绘了一幅美丽的自然图画，表达了作者愉悦的心情和热爱祖国壮丽山河的思想感情。

摘要：教学内容：北师大版语文第七册第二主题单元“明月”中的两首唐诗：王维的《鸟鸣涧》和白居易的《暮江吟》。教学时间为一课时。

摘要：一、复习导入,扣题学诗1.上节课,我们学习了第一首诗《暮江吟》.说一说诗句"一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红"描绘的景象.2.今天,我们一起学习第二首古诗《题西林壁》.

摘要：古诗在小学语文教材中占有很重要的地位,它是前人留下的珍贵的文化遗产,体现着中华民族悠久的历史文化,是小学生了解祖国优秀文化遗产的好教材.因此,教好这部分内容,对于继承祖国优秀的文化遗产,培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术修养,就有着十分重要的意义.下面我就的教学,谈谈古诗教学的新举措.

摘要：第十一册第一单元一、单元教学目标１学会１０个生字，正确理解新出现的词语，懂得分号的用法。２能有感情地朗读两篇课文；能背诵《桂林山水》；能仔细地看图，并通过图文结合，正确理解课文内容；学习作者观察和表达的方法，提高观察能力和思维能力。３在学习课文...

摘要：户外活动的音乐声响起，伴随着欢快的旋律，小朋友们像小鸟一样欢呼雀跃地来到了户外场地。几乎所有的小朋友都冲向了滑梯，而你们，却径直走到了小一班的操场上。你们开始跟随着音乐翩翩起舞，不停地变换动作:挥手、跳跃、旋转、扭腰……音乐不同，你们的动作也有相应的变化。节奏感强、韵律跳跃的《村居》，你们用欢快的动作表现；轻柔、抒情的《暮江吟》，你们用优美、舒缓的动作展示。每一个动作都那么合拍，那么美妙，你们还不时相视一下，像是在相互欣赏。程程看见我走了过来，笑眯眯地对我说：“老师，我们是小舞蹈家哦！”