摘要：中职学校为我国培养实用型和技能型人才，肩负着为祖国培养高素质人才的重任，在教育中占据着十分重要的地位。当前，培养具有创新精神和能力的人才，已成为教育的核心目标，坚持把创新作为引领发展的第一动力，推动创业、创新是实施创新驱动发展战略的核心内容。

摘要：随着教育体制改革不断推行,基于工作过程系统化《机械制图》具有自身的编写思路与教改特色。该课程打破传统教材的理论体系,形成了测绘零部件工作为系统化的编写体系,注重培养测绘零部件能力及装配视图能力,让学生从学中做、做中学,培养学生的职业岗位素质。本文是笔者结合自身工作总结,对《机械制图》的工作过程系统化设计进行思考。

摘要：随着中等职业教育改革的深入发展，使职业教育能够适应新时代人才培养的步伐，改革传统职业教育的教学模式已是必然。机械图样是用来表达设计思想、工作原理、装配关系、技术要求，指导零部件的加工和装配的图样。对于机械类学生来说，这门课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。在目前课时数不断压缩的情况下，如何进行这门课的教学改革，以提高教育教学质量，培养适应市场经济的技能型应用人才，是当前制图教学面临的主要任务。怎样实施改革才能收到良好的效果呢？我们必须进行认真的分析和实践。

摘要：随着我国科学技术的快速发展,计算机以及机械设计也随之更新,《机械制图》在课程教学中是一项专业性与技术性都比较强的基础课程。文章从新形势下《机械制图》课程教学改革的现状、存在的问题以及应对策略三方面进行探讨,以期为广大教育者提供参考。

摘要：机械制图是一门实践性较强的技术基础课。主要培养学生正确运用正投影法来分析、表达机械工程问题,绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力。同时,它又是学生学习后续课程和完成课程设计与毕业设计不可缺少的基础。

摘要：一、联系生产实际,让学生了解学好机械制图的重要性机械制图是工科学生必修的一门重要课程,那么究竟为什么要学习这门课程呢？教师可以通过生产举例来说明。如任何机械设计和制造人员如果缺乏绘制和识读机械图样的能力，就无法从事这一工作。以最简单的车工和钳工生产实习为例，如果看不懂图就无法生产零件。

摘要：在《机械制图》课程的教学过程中,有效运用CAD(计算机辅助设计)手段,可培养学生的空间想象能力,提高学生的画图和看图能力,以及综合运用知识的能力。

摘要：《机械制图》是一门用图样来确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科,图样由图形、符号、文字和数字等组成,是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件,常被称为工程界的技术语言。在设计和绘制机械图样时,必须严格遵守国家标准《技术制图》《机械制图》《计算机绘图》和有关的技术标准,这也是本学科特别强调规范性、标准性的原因。

摘要：为了使学生具有一定技术革新的设计表达能力,就必须注重学生创造思维的培养.针对技工学校学生现状,笔者通过以下几种途径取得了良好的教学效果.