摘要：【教学目标】1.通过图示还原、梳理归纳的方式,把握小说叙事安排的特点。2.创设思辨情境,在比较探究中品赏圆形人物的弧光锻造。

摘要：《林教头风雪山神庙》高超的"讲故事"技巧和精妙的叙事艺术,历来为人赞赏.这主要得益于诸多"巧合"与"不巧"的情节的巧妙组织与结构.而所有"巧合""不巧"的情节又都统摄于"结构逻辑""线索逻辑""事理逻辑""情节逻辑"的叙事逻辑之下,这使得故事反常而又合道,彰显了叙事的艺术张力.

摘要：经典的文学作品之所以能打动人心,除了深刻的主题、丰富的内容和鲜明的人物形象以外,独特的行文技巧也是关键因素之一。文学创作中有很多实用的技巧,比如反转、留白、比喻等,增加了作品的内涵和艺术张力,其中“伏笔”是一个重要的技巧,“伏笔”也可以叫做“铺垫”,是在记叙或描写的过程中,对文中即将出现的内容提前预设或暗示,或者提前安排原因,等到某个阶段揭示出结果,让整个事件形成一个完整的照应。著名文学家契科夫就十分喜欢应用该技巧并对“伏笔”进行了生动的概述。

摘要：《林教头风雪山神庙》节选自农民起义小说《水浒传》的第十回,常年被编选入高中语文教材。这一章节除了主题的典型性、故事情节的矛盾性、人物形象的立体性等突出艺术特色之外,环境的营造也堪称小说写作教科书式的典范。在《林教头风雪山神庙》一文中,环境营造最成功和出彩的部分主要是对“风雪”与“火焰”的二重世界描写。一、看“风雪”的环境营造(一)直接描写次数多,层次丰富《林教头风雪山神庙》描写风雪的次数共有五次之多,这几次对于风雪的描写层层递进。

摘要：高尔基曾说细节是“隐藏在字里行间的魔术”,细节之处显魅力,细节在文学作品中举足轻重。《林教头风雪山神庙》是长篇小说《水浒传》的精彩章节之一,一直备受教材青睐。品读全文,我们仿佛置身于风雪连天的恶劣环境,目睹林冲血刃仇敌的英雄形象,耳闻林冲铿锵遒劲的怒斥。小说生动的故事牵动着读者心弦,一气呵成。

摘要：【设计说明】教学《林教头风雪山神庙》用两课时。第一课时,学习作者是如何以明暗交织的结构方式来安排情节的,诵读并赏析文中精彩的环境描写,初步感知林冲人物形象。第二课时,以小说中出现频率较高的“道具”为抓手,引导学生感受这些道具的功用、隐喻意义和对情节结构线索的作用,从而把握《水浒传》教材选文部分的核心叙事要素及小说的文体特征,并揭示教材中的核心人物林冲的性格特征及小说的主题。

摘要：“课标”将中外文学作品的学习目标表述为，“注重审美体验，……品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考”。人教版分别在必修三和必修五设立两个小说单元，其学习内容分别是“人物与环境”“隋节与语言”。必修五的“单元说明”则强调本单元的学习要注意把握主题和情节，

摘要：一、导入 '路见不平一声吼,该出手时就出手.'听好汉歌,胸中会涌起一股冲天的豪气,甚至让我们这些文弱书生也恨不能捋起衣袖、拔拳惩恶.但是,中却有这样一位英雄,该出手时出不了手,举起了拳头又放手.他,就是80万禁军教头林冲.

摘要：明清时期，长篇小说作为“一代之文学”异军突起，接过唐诗、宋词蓬勃健旺的火把，一跃而执掌文坛牛耳。历史演义、英雄传奇、神魔志怪、家庭世情等各类小说竞相登场，各展异彩，中国文学的花园里遂涌现出一系列长篇小说的艺术奇葩《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等。这些光耀千古的经典之作，深为广大读者所喜爱。

摘要：理性教学取点为林冲形象，着重分析林冲思想性格的动态发展。对林冲形象的解读由浅入深，由表及里，由宏观到微观，由现象到本质，层层推进，不蔓不枝。