摘要：《格林童话》作为世界儿童文学的瑰宝,以其丰富的想象力、深刻的道德寓意和独特的艺术魅力,赢得了全球读者的喜爱。本文通过探讨其艺术特色、文化内涵及时代价值,旨在揭示这部童话集在文学史上的重要地位及其对人类精神世界的深远影响。

摘要：2010年第11期的《戏剧文学》上刊登了姜山秀的文章：《蕴含在混杂斑驳中的舞台意向——评耶利内克的（死亡与少女）》。文章认为，《死亡与少女》是耶利内克在不同时期写的五个单独的短剧，其中《死亡与少女IⅡ》与《格林童话》形成互文关系。

摘要：本文通过对罗斯金童话《金河王》与《格林童话》的对比解读,分析了《金河王》在情节安排和叙述风格上受到的《格林童话》的影响,探讨了该童话在艺术描写和思想内涵上的超越性。

摘要：《格林童话》是19世纪初在德国诞生的,世界范围内都具有很大的影响力,这本书被翻译成了多种语言在世界范围内发行。从《格林童话》的内容上看,《格林童话》更多的是描述德国的民间故事,也是德意志民族最淳朴最本质的艺术形式,从这个角度来看,《格林童话》在很大程度上能够反映德国的文化。无论是对于森林场景应用中森林崇拜情结,还是大量的基督教意象的故事都很好地展现了德国文化,因此本文将结合《格林童话》的相关内容来探究《格林童话》中所体现的德国文化。

摘要：为促进德语专业课程与思想政治理论课协同育人,充分发掘和运用德语文学课蕴含的思想政治教育资源,笔者进行了一次把思政元素融入到德语文学课堂教学中的实践活动。这次以《格林童话》为例的课堂教学实践表明,通过自主阅读、童话表演和小组讨论的方式,学生参与课堂的积极性明显提高,在学习专业知识的同时开始思考和发现知识背后暗含的思政元素。通过把思政元素融入到课堂教学,学生的价值观体系得以完善,课程思政的教育目标在潜移默化中得以实现。

摘要：研究者们已经从很多视角对《格林童话》这部经典童话进行过研究,然而把《格林童话》的课堂教学与课程思政改革结合在一起,不仅能为研究者提供不一样的视角,同时对当代社会的思政改革和提高人们的道德修养都有一定的推动作用。处处蕴含着道德智慧的《格林童话》有助于促进人们形成正确的道德观和价值观,同时引导人们树立积极健康的世界观和人生观。文学在把知识内化为道德修养方面发挥着功不可没的作用,《格林童话》的课堂教学就拥有自身特有的育德功能和价值引领作用。

摘要：作为世界儿童文学经典,《格林童话》在当代具有一种内在矛盾性:少年儿童是其主要的读者,但是这些故事中充斥着各种与暴力、残酷、恐惧相关的细节。文章研究《格林童话》的暴力叙事,分析其暴力伦理的特点。论文指出:这些故事中暴力的正义性是当时社会伦理的表达,也与社会等级、性别身份密切相关。要有效地利用这些童话故事教育儿童,我们既要回到《格林童话》产生的历史语境中考察其中暴力情节的合理性,又要在当代权力和正义伦理框架下反思这些暴力叙事可能对少年儿童产生的影响。

摘要：知识点格林兄弟将德国当时的民间文学资料搜集起来,编成了《儿童与家庭童话集》,后来人们以他们的名字重新命名这部作品,于是就有了《格林童话》。《格林童话》中很多故事被多次改编为动画片,像《白雪公主》《渔夫和他的妻子》《灰姑娘》《小红帽》等故事在全世界都有大量粉丝。

摘要：各种版本的"灰姑娘"故事在世界上的存在形式不下1 500种,在所有的文本中流传最广的非《格林童话》里的《灰姑娘》莫属。20世纪中期,美国迪士尼公司又推出了家喻户晓的灰姑娘故事《仙履奇缘》。《格林童话》里的《灰姑娘》是纯文本童话,《仙履奇缘》则是以动画为主要表现手法的童话。二者作为具有不同艺术追求的童话,以各自独特的艺术形式带给不同国家、不同时代的人们经久的艺术享受。

摘要：英国大作家莎士比亚曾说:“书籍是全世界的营养品。”从小到大,我读的书可多啦!《安徒生童话》《格林童话》《城南旧事》《海底两万里》等摆满了我的书柜。书,就像我的小伙伴,陪伴着我成长;书,就像我的老师,教给了我很多做人的道理;书,就像一把钥匙,为我打开了新世界的大门。