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引入活水激趣启智——自主开放型学习例说: 收藏
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引用; 《中学教与学》2004年第2期 9-10页; 作者：曹津源江苏省如东高级中学226400; 在讲授陈毅的中的借喻和借代时,笔者设计了三个教学步骤让学生开展自主式开放性学习,收到了良好的效果.; 在讲授陈毅的中的借喻和借代时,笔者设计了三个教学步骤让学生开展自主式开放性学习,收到了良好的效果.; 来源：详细信息评论

莫让学生做“无米之炊”: 收藏
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引用; 《中学语文教学》2001年第4期 10-10页; 作者：张鹏举北京市中央教科所100088; 这个例子出自一个全国性课堂教学大赛:一位男老师,他所选教的一节课是.这位老师知道,陈毅同志创作于烽火连天的战争年代的这三首诗,虽然脍炙人口,但毕竟离学生的生活太遥远了.于是,他苦心设计了一段导入语,并声情并茂地朗诵了出来,然后...; 这个例子出自一个全国性课堂教学大赛:一位男老师,他所选教的一节课是.这位老师知道,陈毅同志创作于烽火连天的战争年代的这三首诗,虽然脍炙人口,但毕竟离学生的生活太遥远了.于是,他苦心设计了一段导入语,并声情并茂地朗诵了出来,然后,趁热打铁,又满怀深情地朗诵了这三首诗.; 来源：详细信息评论

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