摘要：传统的备课方式是以教材每一章中的每一节为单位来组织教学。这种按节备课的方式可以较好地保留教材原有的体系结构,便于学生以教材为主进行预习和复习。但缺乏灵活性和适应性,难以根据课本外的大量信息和不同专业层次的需求,补充、调整和组织教学内容。针对这种情况,提出了《测控电路》课程的模块式教学模式。将教学内容设计成若干个教学模块,应用于《测控电路》教学中。教学效果的考核表明,学生对于该课程理论基础及实践能力的掌握均优于传统的教学方法。

摘要：面向应用型人才培养目标,针对《测控电路》课程教学中存在的问题,对该课程的教学模式、教学方法、实验设计、考核方式等方面进行了改革与探索,实现课堂理论讲授与课堂实践一体化,教师引导,学生积极动手参与,突出对学生工程实践能力和创新能力的培养。实践表明,教学效果良好,为实现应用型人才培养的目标打下了坚实基础。