摘要：《湖北教育》（教育教学）是我省历史最悠久的期刊之一，与新中国同岁。自创刊以来，《湖北教育》（教育教学）与我省教育共生共荣，与我省教师相随相伴，是我省广大教育工作者学习、交流的重要园地，也是我省教育教学改革与探究的主要阵地。一批又一批教师通过阅读《湖北教育》（教育教学）提高了教学水平，丰富了教学艺术，有的成长为特级教师，有的成为教学骨干，还有的走上教育和行政管理岗位。

摘要：创设课堂问题情境江西史小力所谓问题情境，是指发生问题时的客观情境。课堂问题情境，是指课堂上教师通过巧妙的问题设计，从而引起学生积极地探索和思考，以求解决问题的一种课堂气氛。课堂问题情境从问题开始，问题是课堂问题情境的一个部分，但课堂情境不等于提问题。...

摘要：移动学习是大势所趋，而作为移动终端的平板在湖北学校教育中的应用尚处起步阶段。《湖北教育》精心设计的12期“平板教学专栏”,不仅邀请号家对移动学习及其未来分享了研究成果，也努力发掘全国各地学校中的先进经验，帮助学校及时整理、提炼经验。从目前来看，湖北省的平板毂学尚处实验阶段，各地学校有智慧毂室的数量并不多，目前已取得的成果如下：一、实验学科遍及语文、数学、英语、美术、音乐、综合实践、科学、劳技等。

摘要：读者朋友,您好!新世纪钟声悠然敲响。新的一年,我们编发的第一期《湖北教育》和您见面了。 从2001年1月起,《湖北教育》改为半月刊。其中上半月版为中小学教育教学方面的内容,主要报道全省乃至全国教育改革与发展的重要事件、重大典型、工作动态,宣传党和国家的教育方针政策,报道教育教学改革经验、素质教育探索。