摘要：群众音乐活动的开展离不开拓宽知识面与提高演唱演奏水平两方面。在我们周围的爱好者们渴求知识面的拓宽遇到最主要的问题是:“音乐形象”是运用什么方法来表现的?当前人们特别是青年一代,对高雅音乐产生了浓厚兴趣,有意无意地步入了高雅音乐的殿堂,他们开始感觉到了音乐殿堂的浩瀚,同时也产生许多不解与困惑。他们中以官能欣赏者偏多数,满足听觉,饱了耳福。评价音乐作品的优劣是以“好听”或者“不好听为标准;另有部分爱好者对音乐作品的鉴赏已带有感性色彩,心理感受随着音乐作品的起伏、跌宕产生共鸣,而真正能以理智来欣赏音乐的人却为数不多。理智欣赏需要了解作品的内涵,具有一定的判断能力与评论作品的能力。高尚的艺术作品能陶冶性情,培养美德,增强素养,使人以高尚的审美眼光来对待生活和学习,开拓未来伟大的事业。

摘要：统编本教材发下来后,发现部分课文还是人教版所采用过的老课文。老课文怎么教?现在出现了两种情况。一种是"新鞋走老路",部分教师仍然沿袭过去的教法,用过去的课件及教学设计来教学;一种是"力不从心",很想有新的教法,但是却抓不准教学要点,用不好新教材。

摘要：板书设计「简」与「美」□福建单丽清一、图文结合式文学艺术的形象是根据现实生活中各种形象加以选择、综合创造出来的，它是具有一定内容和审美意义的具体生动的图画，具有可感性和直观性。在板书设计中适当地运用简笔画并与文章的重点词相结合，既直观形象又美观简练，...

摘要：艺术美的创造必须付出艰苦的劳动艺术美来自于现实美，来源于客观世界。但它并非是对现实美的简单重复，而是对现实生活的强化和升华，是主观对客观的再创造，是艺术家们呕心沥血、付出艰辛劳动后创造的结果。例如著名画家沈尧伊创作连环画《地球的红飘带》时，曾两次重走...

摘要：激发学生美术兴趣培养学生审美能力贺兰县潘■中学石玉平中学美术教育是一种公民素质教育，其根本目的不是培养艺术家，而是经过有成效的美术教育培养学生健康的审美观念、审美能力，陶冶高尚的道德情操，激发他们的想象力和创造精神，促使学生的身心得到全面和谐发展。在...

摘要：自从参加工作以来,我就有了自己的座右铭,而且从来没有改变过,那就是“努力做一名合格的演员,做一名大家喜爱的演员”。“合格”二字看似简单,却相当不容易。我是看着新中国早期的电影长大的。孩提时代观看的一些电影,像《鸡毛信》《小兵张嘎》,以及后来懂事以后看的《烈火中永生》《狼牙山五壮士》《南征北战》等,直到现在我都记忆犹新。

摘要：一、从课题切入 题目往往是文章的灵魂,也是文章文眼所在,分析这类课文就可从课题切入。如《飞夺沪定桥》这篇课文,“飞夺”二字是全文的文眼所在,教学时就可以从解题入手,围绕“飞夺”这样设计教学思路:①沪定桥在哪儿?②为什么要“飞夺”?③怎样“飞夺”?④“飞夺”的结果如何?说明了什么?再如《狼牙山五壮士》这篇课文也可紧扣文眼“壮”