摘要：本文以四年级上册《王戎不取道旁李》为例,探讨了在“双减”背景下进行小学语文作业设计,旨在提高学生的语文素养,同时减轻学生的学业负担。

摘要：【教学目标】1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.结合注释,用自己的话讲讲这个故事。3.说说为什么"树在道边而多子,此必苦李"。【教学重点、难点】结合注释,用自己的话讲讲这个故事。【教学过程】一、由"单元导读"导入1.第八单元的导语有这样一句话:"时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。"用心读一读,看自己能读明白什么。2.交流:读了句子你明白了什么?

摘要：《王戎不取道旁李》教学的重难点在于理解课文大意,能用自己的话讲清故事,感受王戎遇事多观察、勤思考的品质。教学时,可由读题目入手,再读通句子,读懂文意,进而读出情感。在层层推进的诵读中理解课文,感受王戎的品质。

摘要：【教学目标】1.能正确识记生字新词。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.借助注释,了解课文大意,用自己的话讲述故事,并尝试演一演。4.激发学生对文言文的兴趣,增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。【教学设计】一、课前热身1.老师听说同学们积累了许多古诗名句,让我见识一下好吗?我说上句,你们接下句。欲穷千里目——读书破万卷——君子一言——2.刚才我们交流的这些语言都叫文言,用文言写出的文章就叫文言文。