摘要：丹麦童话大师安徒生的《皇帝的新装》是一篇经典的文学作品，历来被中学课本选入，这是一篇寓艺术性和人文性于一体的优秀作品。我教了它多次，这一次的感触最深。[备课发现]《皇帝的新装》通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。这样一个一眼就看穿的骗局，

摘要：【课例主题】通过快速阅读,激发学生阅读兴趣,解读童话的现实意义,进而探究童话阅读的路径。【观课要点】课时目标的具体化;课堂环节的对应性;师生互动的有效性;方法提炼的启发性。【文本解读】《皇帝的新装》选在统编版教材七上第六单元,是19世纪丹麦童话大师安徒生的童话作品。童话通过讲述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露皇帝及大臣自欺欺人的丑行,讽刺了他们的虚伪和愚蠢。

摘要：宁鸿彬,著名语文教育学家,创造＂卡片辅助教学法＂,曾主持＂加强基础知识教学和基本技能训练,提高课堂教学质量＂＂教会学生学习语文＂＂减轻学生负担,提高教学质量＂＂发展学生创造性思维＂＂语文教学中的世界观与方法论教育＂＂讲读教学艺术研究＂六次语文教学实验。他从事语文教学40多年,从未停止开拓创新,坚定地一步一个脚印地走出自己独具特色的语文教学改革的道路。宁鸿彬老师在语文教学过程当中,

摘要：自主学习是学生在老师的引导下独立、自主地去研究学习对象,达到掌握知识、获得能力,并且很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程。自主学习过程中的思考、探究、讨论和交流等活动,是在教师的组织、引导下才得以顺利进行。引领学生自主学习的＂问题串＂需要精心设计,才能不断提高学生自主学习的有效性。

摘要：一、背景 语文教学界有专家曾指出，提高阅读教学的实效要抓住三个关键环节：一是准确深入的文本解读，二是独具匠心的教学设计，三是灵活机动的教学实施。可见，准确地解读文本，是上好阅读课的前提。教师对文本的解读如果是到位的，那么，其“导航”的准确性便高；反之，“航船”就可能无法“入港到位”，甚至会有南辕北辙之误。

摘要：《皇帝的新装》是一篇传统课文，初中语文老师都执教过这篇作品，不少名师也开设过它的公开课，其文本的解读、教学的设计似乎也已经形成一种相对固定的格局。可丁卫军执教这篇课文，还是给人以清新、别致、深刻的感觉。听过多节《皇帝的新装》的公开课，再听丁老师的执教，虽有似曾相识之感，但多有独辟蹊径之慨，在课堂的推进中平中见奇，在文本的解读中曲径通幽。何以如此呢？

摘要：立德树人,是党和国家对人才培养的最高要求。部编本语文教材中仅一篇童话文本,其编写立意何在?该如何服务于立德树人的目标?又该如何发挥童话教学在中学语文教学中的教育价值?在原有解读的基础上,笔者建立了一些新的解读视角,敬请方家批评指正。一、文本解读要在渐进中见深刻对中学生而言,这篇童话并不陌生,读懂也并不难。

摘要：课堂教学离不开提问，提问是教师组织课堂教学的手段之一，是引导学生感悟课文的钥匙，因此课堂提问的技巧非常重要。“问什么”“怎么问”，教师课前要精心设计。问题提得深，提法不精妙，学生将面面相觑，无所适从，了无兴趣；问题提得浅，提法单调，学生一看就明了，

摘要：在新中国成立60周年之际，由中国儿童戏剧研究会、济南市文化局、济南市儿童艺术剧院联合主办的“2009中国儿童戏剧演出季·济南首届亲子剧节”，于7月17日在济南正式拉开帷幕。本次活动从7月17日到8月2日共持续17天，西安儿童艺术剧院携《皇帝的新装》为泉城的小朋友们奉献上精彩的演出。