摘要：课堂教学是门艺术,而导语更能彰显教师的教学艺术,它能直接影响教学效果。笔者对平时设计的导语进行了整理,并归纳出以下几种常用的导语。一、回顾导入孔子云：＂温故而知新。＂回顾旧知识是导入新课的常用方法。如在教学《秋天》时,笔者是这样设计导语的：＂本单元是散文单元。一路走来,我们已经欣赏了朱自清笔下‘乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄’的《春》,老舍描绘的温情如画的济南冬景。而此刻,我们还将在何其芳的带领下,去领略乡村秋天的美景。＂

摘要：本期有多篇文章耐人寻味。阿计的《每个人心中都有一艘“泰坦尼克号”》这篇文章写在今年的4月14日，人类史上最著名的海难——“泰坦尼克号”沉船事件100周年纪念日。姑且不说这是人类历史上最为惨烈的海难之一和湮灭于海水深处的种种真相和密码，打动人心的是当海难发生的瞬间，船上的乐队没有惊慌失措，更没有选择逃生，而是艰难伫足于严重倾斜的船舱内，以面不改色的优雅，反复演奏着《伦敦德里的空气》和《秋天》。胡须银白的史密斯老船长冷静、沉稳地指挥完救生行动后，一个人悄悄躲藏起来，怀着巨大的内疚，和“泰坦尼克号”一起沉入了海底……尽管这样的场景有些艺术加工的成分，但依然震撼心灵。