摘要：文言文在我国有着悠久的发展历史,其中也蕴含着无数文人志士的智慧与情感。文言文因其言简意丰、哲思隽永的特点,在文学上有着非凡的艺术成就。学好初中文言文,能够有效培养和提升初中生的语言能力、思维能力、审美能力和文化修养。本文以统编初中语文教材七年级上册的《童趣》为例,分析探讨了初中文言文教学的策略。

摘要：一、教材分析《童趣》是人教版七年级上册第一单元的一篇古文。这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，学习这个单元的文章，要求学生能够联系自己的生活体验，思考和把握文章意图，同时要提高朗读能力。《童趣》就是将几种平常的景象或事物，通过联想和想象，变得美丽而奇特，使人从中获得许多“物外之趣”。学习此文可以唤醒学生的童真，引导学生观察生活，体悟人生。

摘要：不久前听了杜达金老师的新作品《童趣》,有一些新的认识。很开心杜老师让我来写对这首作品的分析。杜达金老师现为中国地质大学艺术与传媒学院音乐系教授,研究生导师,院学术委员会委员。他是中国音乐家协会会员,中国高等音乐教育学会会员,以及上海吉他联谊会理事。杜达金老师长期从事音乐理论的教学和科研工作。发表论文与作品100余篇（首）,出版专著四本。主持和参与了中共湖北省委宣传部文艺研究重点课题——《塑造灵魂的三百工程》等科研项目。这首《童趣》亦是老师近年来写作的作品之一。

摘要：设计说明:以儿童画为主要设计理念,波点与动物图案的组合与排列,强调色彩对比,廓形简洁大方,力求表达儿童天真的涂鸦概念。

摘要：视点结构教学内容设计指对学科知识或技能等进行概念及其之间关系的逻辑处理。语文学科的教学内容非常丰富，教学内容设计的实质就是对这些丰富的内容进行科学处理，而处理的关键是从丰富的教学内容中筛选出需要教给学生的知识或技能点（视点），

摘要：语文教师在阅读教学材料进行教学设计的时候，除了需要把握教学材料中的语言、文字的教学切人点，还要注意语文教学材料的文学性和文化性。沈复《浮生六记》有许多可以发掘的价值亮点。文中既有普通人的恩爱之情、生活之趣，更是通俗史学范畴下的文学创作者个人的空间的体现。从沈复和《浮生六记》的文学、文献价值出发，为教师们打开一个解读教材文本文学性和文化性的“历史空间”，而这种“小历史书写”的叙事方式，对当代社会的敏感问题，也具有文化意义。

摘要：青灰的石面上，点点淡黄点缀其间，寥寥数笔，一位戴着小帽，扎着小辫的女孩跃然而上，只见她正吃力的撑着钓竿，满脸的愉悦是否有鱼已经上钩？让人不禁回想起儿时的愉悦时光，同时又不得不惊叹大自然的鬼斧神工!

摘要：王根生中国知名工笔人物画家中国美术家协会会员中国民盟盟员河南省美协工笔画艺委会副主任河南省书画院画家1988年就学于江苏国画院