摘要：【教学目标】1.能够正确认读“绝、鹂、鸣”等六个生字、“黄鹏、鸣叫、翠柳”等词语,读准多音字“行”。能够在田字格中规范、正确、美观地书写“绝、含、岭、吴”四个生字。

摘要：教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,试着背诵课文。2.想象画面,用自己的话说一说诗中景物。课时安排:2课时。教学过程:板块一学苏轼《惠崇春江晚景》,体味“有实有虚”1.导人新课。飞鸟在空中翱翔,蜜蜂在花中嬉戏,大自然中处处有可爱的生灵,让我们一起走进《古诗三首》。首先,我们来学习宋代大文豪苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》。

摘要：《绝句》（两个黄鹂）是名篇，小时候学这首诗，教师会要求记诵，而不进行艺术分析，结果不少人直至长大，还是一知半解。探究《绝句》（两个黄鹂）的艺术得失，对于读者深入理解该诗，当不无裨益。

摘要：教学目标:1.通过熟字比较、偏旁归类、随文识记等方法识记“晓、慈、绝、丽、鸣”等11个生字和多音字“行”,通过观察比较,学写“湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴”8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。通过引导学生诵读诗句想象画面,理解字词句的意思,弄清诗句的含义,领会诗的意境。3.感悟诗人对大自然美景的赞美,激发学生学习古诗的兴趣,感受优秀传统文化的魅力。课时安排:2课时。

摘要：春天的早晨，暧和的阳光照耀四方，整个世界都显得光彩亮丽。春风饱含着花香和青草香，在空气中流荡穿梭。冰雪融化了，阳光把到处都烘得嗳洋洋，一群群燕子飞出来了，一对对的鸳鸯，也在温暖的沙地上舒服地打起盹来。

摘要：一、诵读韵文，导入新课（PPT出示《对韵歌》）师：同学们，这是我们以前学过的《对韵歌》，让我们一起读读吧。（学生齐读）

摘要：【教学目标】 知识与技能 1.认识并理解生字“鸣、翠、船”，认识“舟”字旁。 2.能读出诗句表现的美好情境，背诵全诗。 3.找出诗中相对的词语，初步感受诗歌的对仗。

摘要：【教学目标】一、会认“鹭、含、岭、泊、吴”等字，会写“窗”字。二、学会朗读古诗，能背诵古诗，感悟诗人对美好春景的喜爱。三、激发学生学习古诗的兴趣。【教学重点】引导学生读好古诗，并在反复朗读中感悟优美画面。【教学难点】引导学生在反复吟诵中学习朗读古诗的方法。

摘要：【教材解读】古诗《绝句》是统编版二年级下册第15课《古诗二首》中的第二首。两首诗都贴合本单元的单元主题:神奇的大自然。《绝句》选取了一组鲜活明丽的景物:黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船,构成了一幅虚实结合、动静相宜、有声有色的春景图。全诗语言朴实自然,情景交融:一个“上”字,显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态;“窗”中之景虽小,一个“千秋”,却由此可感受时间之纵深;船因其行程“万里”,使人顿觉天地开阔。寓情于景,意境深远,令人心旷神怡,百读不厌。

摘要：【教学目标】1.认识"绝、鹂、含、岭、泊"这六个生字,读准多音字"行"。会写"绝、含、岭、吴"这四个字。2.通过《绝句》的学习,发现"抓住景物,想象画面"之学习古诗的方法。再通过其他古诗的迁移学习,帮助学生学以致用。【教学重、难点】重点:通过《绝句》的学习,发现"抓住景物,想象画面"等学习古诗的方法。难点:通过读、想、议等方法感受诗中美丽画面。【教学准备】多媒体课件,背景音乐,识字卡,磁扣,学习单。