摘要：设计思路:本课是义务教育课程标准实验教科书(人教社版)一年级上册的一篇短文.教材围绕'自选商场'这一生活情境让学生在丰富认知的同时识字和丰富词语.

摘要：1．通过创设情境、“机灵鬼传字”游戏和读“拍手儿歌，，等方式认识14个生字，并学写“毛巾”等字。

摘要：教学内容：人教版小学《语文》第1册。教学目标：1．认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。2．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给消费者带来的方便。3．正确、流利地朗读课文。教学重点：认识14个生字，会写4个字，认识偏旁“女”。正确流利地朗读课文。

摘要：(课件出示离学校最近的一家自选商场的门面图)引导观察：这是什么地方?

摘要：一、创设情境,导入新课1.课件播放学生张涛在自选商场购物的生活场景。提问：这是什么地方？张涛同学在干什么？（学生观察图画,讲述画面内容,培养观察与表达能力）

摘要：《自选商场》一课，通过插图和文字创设了一个真实的生活情景，拉近识字与生活的距离，引导学生在生活中主动识字，在主动探究中识字，感受识字的乐趣，并了解社会生活。

摘要：一、设计意图 《义务教育语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求实用结合。”《自选商场》一文是归类识字二中的第二篇集中识字类课文。结合此文内容及编排上的特点，教学设计时我注重结合学生的生活实际，创设一个超市购物的生活情境，