摘要：【教学目标】1.正确、流利、有节奏地读好每一首诗。2.借助注释大致说出每一首诗的意思。3.品读时抓住关键词,了解苔、青松、寒菊的特点。4.体会诗人托物言志的写作手法,抒发自强不息、不畏艰难、不屈不挠、忠于故国的品质与高尚情怀。【教学重难点】1.了解诗句托物言志的写作手法。2.借助资料,联系作者生平,体会作者的志向。

摘要：“地方性写作”是中国当代文学在与世界文学对话的同时构建中国主体意识文学创作和中国化现代文学批评理论体系的过程中形成的体现“时代性、民族性与地方性”的文学创作新走向。一批在地化书写的青年作家成为当下“地方性写作”的先锋力量,形成了风格化的地方文学创作。但是,随之也出现了地方性写作同质化、套路化、形式化等问题,而文学批评与理论研究又与写作实践产生错位,无法有效指导地方性写作突破写作窠臼。本文将以四川文学青年作家周恺及其作品《苔》为例,以历史、方言、地方性知识作为关键词,对当下地方性文学书写实践及其文学批评进行再反思,并在此基础上提出建立历史学、人类学、社会学、语言学、政治学等跨学科研究范式,对地方性写作进行历史微观书写、方言文化阐释和地方性知识的故事深描与理论深描,形成新的地方文学书写路径与批评模式。