摘要：一、教学目标：1、有感情地朗读课文。2、通过朗读莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。3、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤奋练习的精神。

摘要：《航天飞机》是一篇科学童话,它赋予飞机生命,借助飞机与智慧老人的对话,介绍有关航天飞机的知识,寓教于乐。顺应儿童爱幻想、想象的天性,课堂上开展多重角色扮演活动。

摘要：教学目标：1．通过研读人物语言、神态，感受福楼拜的坦诚、善教。2．懂得解决写作时“没什么可写”“写不生动”的困难的关键在于善于观察，善于发现，善于创新，坚持不懈，并能在实践中学习运用。3．学习课文通过对诂描写表现人物特点的写法。

摘要：《奠泊桑拜师》教学设计初稿[教学目标]1．学会运用“组织结构图”梳理、整合有效信息，弄清从哪些方面进行观察并发现特点。2．通过听录音、读文字的方式学习名著片段，感悟名著的语言魅力，懂得抓住“面貌”“神情”“行动”等一两个方面表现人物本质特点的写作方法。3．通过观察新闻图片、细读人物描写片段，练习捕捉人物的突出特点。4．关注校园生活叫面，运用抓住一两个方面表现人物特点的方法描写一个人物。

摘要：异曲同工之妙一、得意不忘言，构建语言的课堂．学会运用恰当的语言文字及其形式来表达自己的思想感情，是语文学习的精髓所在。两种设计虽设计有别，思路各异，但都把学习品味福楼拜的语言，感悟其独特的语言表达形式及其作用作为教学的重点，

摘要：目前小学生习作中存在的普遍问题是选材不典型,写人叙事空洞,缺乏真情实感,文章没有主题,没有思想。课文语言规范、优美,一些语句、段落特别富有表现力,蕴含着表达规律和艺术,因此文本不仅是阅读教学的凭借,也是习作训练的直接资源,习作既可以借文本去启法,还可以用其材。那么,如何在语文教学中,引导学生在学习教材,感悟教材的基础上,学以致用,提升学生的语言表达能力呢?以苏教版六年级下册“师恩难忘”主题单元为例来说,以整体教学的理念从《莫泊桑拜师》《孔子游春》《理想的风筝》《明天,我们毕业》学习作者如何围绕“感谢师恩”的主题选材、组材的?如何围绕“感谢师恩”的主题表达情感的?以探讨如何做到读与写有机结合,以实现单元整体教学收益最大化。