摘要：苏轼诗作《自题金山画像》中有这样两句：“问汝平生功业，黄州惠州1儋州。”可以说，坎坷的人生遭际，成就了苏轼在中国文学史上的卓越地位。

摘要：“少教多学”不是一种教学方法，而是一种教学理念，体现的是“以教师为主导，以学生为主体”的教学思想。在语文教学中，怎样才能做到“少教多学”，是没有规定程序、没有固定方式方法的，只要能够真正把学生作为学习的主人，处处从学生学习的角度考虑并设计教学、实施教学，教师把自己也作为一名学习者，作为学生学习的引导者，

摘要：一文是苏轼在1083年(元丰六年)贬官到黄州(今湖北黄冈)的第四年写成.当时他身为黄州团练副使,这是一个有名无实的虚衔,实际上是以罪人的身份被安置在黄州.

摘要：文言文教学历来是初中语文教学的重点与难点。教学设计上,容易出现两种倾向,一为全文串讲,落实字词的“重‘言’”派;一为忽略字词,深挖内涵的“侧‘文’帮”。尤其是在大型的教学“比武”中,后者更是成为大部分参赛选手的选择。笔者认为,这两种倾向虽各有侧重,但结合更佳;虽囊括重点,但仍需扩宽。

摘要：《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间写的一篇小品,现在被选入部编版语文教材八年级上册第三单元第10课《短文两篇》中。全文仅85字,却成为千古名篇。作者运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,营造了一个美丽宁静的月明之夜,传达了作者豁达乐观的心境。全文语言干净利索而又极富表现力,可以说是写景抒情的精品。

摘要：任何教学过程从本质说都包括两个因素，教学内容和教学方法。语文教学在摸索中批判中前行．从前几年的重教学方法的求异翻新，到现在王荣生教授等强调回到语文教学的“本”上来——重教学内容的正确选择，最近又在强调语文知识教学的序列等等。不论向哪个方向倾斜．其实都离不开教学内容的选择和教学方法的设计。

摘要：[教材、文本分析]《短文二篇》是部编本语文教材八年级上册第三单元中的一篇课文,由陶弘景的《答谢中书书》和苏轼的《记承天寺夜游》两篇文章组成。部编本语文教材采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元结构。

摘要：[教材、文本与学情分析]《三峡》一文出自统编本初中语文教材八年级上册第三单元。此单元属于古诗文单元,所选文本皆为歌咏自然山水的优美诗文,除了《三峡》,还有《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》和《唐诗五首》等多篇经典文本。而作为此单元的第一篇课文,《三峡》在激发学生学习兴趣、丰富积累、陶冶性情等方面都具有一定的范本意义。

摘要：或许是＂主问题＂式的教学设计见得太多了,当笔者研读了殷秀德老师的《记承天寺夜游》教学设计后,脑海里立即出现了一个新概念——＂主活动＂式课堂设计。

摘要：《记承天寺夜游》文字浅而意蕴深,是历代传诵的美文,值得让中学生含英咀华,铭记终生。殷秀德老师怀着很高的授课期待,要引领学生＂学习其平淡之间所蕴涵的语言之美与情感至真＂。因此,殷老师提出的教学设计方案,以理解作品的复杂情感内涵为主要的教学目标,以咬文嚼字为教学重点。