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检索条件"主题词=《语文园地》"

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遨游神话世界,感受神话魅力——统编版四(上)第四单元《语文园地》教学设计及意图: 收藏
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引用; 《教育视界》2019年第14期 52-54页; 作者：闫续江苏省徐州市下淀小学; 【教学目标】1.通过交流平台,回顾本单元神话故事的特点。2.通过识字加油站识记'圃、卉、蕊'等9个会认字,提高识字能力。3.积累表现人物特点的成语,激发运用成语的兴趣。4.在读句子中体会想象的神奇,并能与同学交流神话故事中...; 【教学目标】1.通过交流平台,回顾本单元神话故事的特点。2.通过识字加油站识记'圃、卉、蕊'等9个会认字,提高识字能力。3.积累表现人物特点的成语,激发运用成语的兴趣。4.在读句子中体会想象的神奇,并能与同学交流神话故事中神奇的情节。5.认读、背诵古诗《嫦娥》,激发学习、积累古诗的兴趣。; 来源：详细信息评论

把握“园地”训练特征发展学生语文素养--以一年级下册第六单元为例: 收藏
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引用; 《小学语文》2020年第5期 37-40,44页; 作者：张晓巍辽宁省沈阳市大东区白塔小学; 统编小学语文教科书每个单元后都编排了《语文园地》,对单元学习内容是有益的拓展补充。基于《语文园地》的设计特点以及语文学习的规律,本文结合一年级下册第六单元《语文园地》的内容,探讨在《语文园地》教学活动的开展过程中要强调...; 统编小学语文教科书每个单元后都编排了《语文园地》,对单元学习内容是有益的拓展补充。基于《语文园地》的设计特点以及语文学习的规律,本文结合一年级下册第六单元《语文园地》的内容,探讨在《语文园地》教学活动的开展过程中要强调的三要三忌。; 来源：详细信息评论

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