摘要：在《雷雨》剧本发表90周年之际,上海市宝山区沪剧艺术传承中心创排的上海方言话剧《雷雨》晋京演出,很有纪念意义。观众热烈的掌声和喝彩已经证明,上海方言话剧《雷雨》演出获得了圆满成功。通过艺术家们的演出,我感受到了经典的魅力、演员的魅力和方言的魅力。

摘要：1930年代,曹禺的《雷雨》一举确立了中国现代话剧的经典意义和文学史地位,尤其是《雷雨》《日出》《原野》等剧作以紧张激烈的戏剧冲突使现代话剧获得了广大读者和观众相当程度的认同。将近一个世纪以后,莫言《鳄鱼》的出现,再次引发了人们对话剧艺术的思考,人们清楚地看到,从曹禺的《雷雨》到莫言的《鳄鱼》,有一种一以贯之的追求,那就是剧作的根本冲突不仅在于剧情本身,更在于人的命运、人的欲望及其局限的永恒冲突。这里的“人”,是剧中人,也是剧外人,是作家,也是读者和观众。从《雷雨》到《鳄鱼》,不仅仅是话剧写作,不仅仅是舞台表演,也不仅仅是社会批判,而是在更深层次上的人性批判。

摘要：话剧《雷雨》中有一个在时间和空间上层层叠叠的故事系统。其生成涉及从“五四”到20世纪30年代社会文化生活的多个层面,如个性解放、阶级斗争、文化时尚、旧家庭的恶习残留和人性错乱等。这些故事源头复杂,既涉及中西文化传统,也涉及时代语境。作家曹禺在讲述这些故事的时候,运用三角恋爱叙事、家庭戏、法庭审判叙事、戏剧巧合、人物身份背景模糊化、年龄漏洞和互文等方式,将本来散乱在不同历史阶段和当时社会各个层面的文化现象,在“家庭”格局下,收集、整理、剪辑、连缀、凝聚为一个以双重乱伦故事为树干,以其他故事为枝杈的层次丰富的故事树。这个复杂的故事树及其折叠艺术,所体现的伦理指向是复杂暧昧的,并远远逸出创作主体的把控。

摘要：曹禺的话剧《雷雨》取得了极高的艺术成就,在叙事方面具有独特的艺术性。《雷雨》叙事的艺术性表现为:通过人物台词合理地交代故事情节;借助物象巧妙地推动故事情节发展;利用舞台提示暗示故事情节,推动情节发展。

摘要：统编版高中语文必修(上)第二单元的《雷雨》(节选)中的故事情节显然经过了作者的匠心安排,由此具备了不凡的艺术效果。这一剧作是著名剧作家曹禺的杰作,通过对其中艺术价值和故事情节进行分析,可以更深入地理解这一文学巨作的深厚内涵和创作技巧。

摘要：《雷雨》被誉为中国现代话剧成熟的标志,它先后被众多戏剧学家、影视导演以不同的方式演绎和解读,并衍生出同名电影、电视剧、戏曲等多种艺术形式的作品。2010年,苏州市评弹团根据曹禺的同名剧作编演了中篇苏州弹词《雷雨》,令人印象深刻。该剧屡获奖项,先后在北京、天津、上海、武汉等全国高校、知名剧院进行演出,好评如潮。本文将从剧本改编内容、舞台表现形式、演员表演技巧等方面对中篇苏州弹词《雷雨》的创新性表达进行简要分析。

摘要：继藏语版《哈姆雷特》之后,濮存昕再次与上海戏剧学院(下文简称“上戏”)表演系合作。2024年5月9日至5月13日,《雷雨》首演于上戏实验剧院。这并不是作为导演的濮存昕第一次执导《雷雨》,早在2021年11月,为庆祝北京人艺“曹禺剧场”落成,他便与唐烨共同排演了新版《雷雨》,还在剧中扮演周朴园一角。与三年前亲身饰演的版本相比,上戏版有继承也有新的探索,显示出濮存昕对话剧《雷雨》的再解读。

摘要：戏剧是一门综合艺术,直接由演员在舞台上表演。从直观上来说,戏剧冲突是一种矛盾冲突,主要通过探讨人与人之间的冲突来反映阶级之间的矛盾冲突。戏剧中的冲突比生活中的矛盾更激烈、更直接、更尖锐。因此,体现出了很强的戏剧性。在统编版高中语文教材《雷雨》中,通过对主要人物之间的冲突分析来深入剖析阶级之间的矛盾冲突。可以更加深入地了解人物的性格,把握人物形象的特点。

摘要：【教学目标】1.品味戏剧语言,深入体会戏剧语言对揭示人物内心活动的重要作用。2.分析、认识周朴园人物形象的复杂性,理解作品中蕴涵人性思考,培养坚守良知、追求正义的情怀。3.为戏剧语言设计合适的表演方式,体验戏剧舞台,激发表演兴趣,从而深化对戏剧体裁的认识。

摘要：导演的话上戏版的《雷雨》,最与众不同的地方就是演员都是表演系老师,他们具备扎实的表演功底,可以突破表演上的顾虑,只要全身心地投入情节、人物和行动当中,就一定会好看。在舞台上,最吸引人的正是这些老师在演戏的过程中有自己的理解并且有方法地去表达,这个方法便是他们从自己变成角色的过程,叫作“投入”只要他们专注于自己的角色,通畅地用自己的身心、语言和动作表达对角色的解读观众会对新的发现感到震惊和满足,这也正是观众来看戏的理由。