摘要：由中国艺术研究院、中国书法家协会、浙江美术馆联合主办的“一以贯之——李一书法展”于2015年10月17日在浙江美术馆开幕。开幕式由浙江美术馆馆长斯舜威主持，《美术》执行主编、中国美协理事尚辉担任策展人。中国艺术研究院副院长吕品田、中国书法家协会副主席陈振濂、尚辉等先后在开幕式上致辞。

摘要：当前中国书画，取向之一是重视作品的直观效应，这同展览的趋时有关，也折射着外来艺术的影响。

摘要：《赤壁赋》是经典美文，余耀清老师的教学设计尊重学生的审美鉴赏方式，以读代文，采用了多种诵读的方式，指导学生“读准字音、读出语气、读出情感”，通过诵读渐人意境；“文”与“言”历来是古诗文教学中最难解决的一对矛盾，余老师的教学设计依“言”助“文”，以“文”养“言”，通过“读”和“译”，既实现了文言词汇的积累，又引导学生领略文章意蕴之美、情感之美。

摘要：我在西安所居住的文艺路地区，每天都有一两千农民工为生计翘首以盼，这是一个自发的劳务市场。在这些农民工中，也有我老家的亲戚，他们也来找我寻求过活计，在与他们的闲聊中，我深深震惊于他们生活的苦焦与无奈，也深深感动于他们的韧性与负重精神。我由此开始了长达三年之久的《西京故事》的创作。

摘要：有人把文章分成这样几类:半成品、成品、精品和艺术品。一而就,敷衍成文,充其量只是半成品;深思熟虑、推敲修改后的文章才算得上是成品;几经修改,酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品;于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,具大家典范,这样的文章堪称艺术品。由此可见,文章若要“升级”,每一步都离不开修改。

摘要："一以贯之"即将"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"观,贯穿课程、课堂、教研、培训、管理的全过程。"三维同框"即顶层设计、基层执行、督导评估,三维同框;行政部门、业务部门、基层学校,三维同框;两级教研、质量监测、双名工程,三维同框。锦州市古塔区教师进修学校精准施策,让不同智能类型的学生都有所进步,有所发展。

摘要：养成良好的学习习惯是学生一辈子受用的事。“教育是什么？往简单方面说，只需一句话．就是养成良好的习惯。”但是，习惯的养成并非一日之功，无心插柳，它需要老师从培养学生相关意志品质等非智力因素、促进学生身心素质全面发展的高度，义不容辞地承担起指导、培养学生形成良好学习习惯的任务。

摘要：国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,是贯彻落实两个“一以贯之”的主战场和实践地。两个“一以贯之”在国有企业贯彻落实与实践践行,指引国有企业党的建设切实加强,党建工作质量显著提升,中国特色现代企业制度建设取得实质进展,国企改革在重要领域和关键环节取得突破性进展,为国有企业高质量发展迈出坚实步伐提供了理论支撑和根本遵循。

摘要：数学试题的设计往往会呈现不同数学知识与数学思想方法之间的关联,从而揭示数学知识的整体性和解题方法的一般性.在实际数学解题教学过程中,教师要善于引导学生从试题的起点出发,关注试题的整体架构,不断优化解题思路,促进学生的深层次思考,提升思维品质,培养学生的创造性思维能力.

摘要：小学音乐欣赏教学的设计一直以来让许多一线教师为之费解:如何让一部看起来离小学生较远的音乐作品深入人心;如何让一堂以“听”为主的音乐课层次清晰;如何让欣赏教学在你的设计中富有灵魂……笔者认为,做完“作品分析”的功课后,寻找并发现一条贯穿始终的主线来支撑起课的构架非常重要。在日常的听课学习及教学实践中,笔者经常可以发现综上所述“一以贯之”的主线意识在欣赏教学中发挥的魅力,让欣赏课充满生机。