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多元化评估在独立学院艺术类大学英语教学中的应用研究
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《开封教育学院学报》2014年 第11期34卷 83-84页
作者：黄小洁湖北工业大学工程技术学院湖北武汉430068 
多元化评估是促进大学英语教学发展的有效策略。但由于受传统的教学方式和评价方式的影响,多元化评估工作在独立学院艺术类学生大学英语教学中的开展一直存在阻碍。明确英语教学评价主体、明确英语教学评价内容、明确评价价值取向、重...
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