摘要：当前的校园足球面临着校园足球发展与"全体学生的体育发展"的矛盾、校园足球如何与其他运动项目共同发展的问题、校园足球的教学、训练、比赛等工作的协调发展等较为突出的问题。国务院办公厅文件中提出的"一校一品"、"一校多品"的体育课程教学改革在时间上形成交叉共振,但两者具体是怎样的关系缺乏讨论。"一校一品"应是学校明确确定一个最有特色的体育项目作为全体学生学习的主项,各个年级均以其为主要教学内容,技战术难度随年级递增,每个年级用1/2-2/3的时间进行该主项的教学,其他时间用于其他运动项目的"简学"的课程教学模式;而"一校多品"体育课程教学应是:在年级内打破班级上体育课为形式的选择性专项化体育教学模式。以"一校一品"和"一校多品"为核心的新足球课程教学模式的构建可以较好地解决当前校园足球的基本问题。建议校园足球的理论研究应结合"一校一品""一校多品"的课程改革趋势与要求积极进行新校园足球的课程教学模式的研究与探索,各校园足球特色学校关注并积极探索新的体育课程教学模式。

摘要：文创产品设计作为视觉传达设计专业的主干课程,内容覆盖面广,实践性强,是输出校园文创产品的重要窗口。校园文创产品在提升师生的校园文化认同感与归属感上具有重要价值。本文首先梳理以武汉生物工程学院建校30周年为设计主题的教学探索,然后在实践环节引导学生从市场调研与分析、设计提案、深化设计、营销推广等方面进行开发与设计研究,最后通过分析设计元素的提取与表现手法,总结成果转化策略,旨在为打造“一校一品”的文化创意品牌提供行之有效的新思路。

摘要：开设艺术课程是学校实施美育的重要途径,开发课程资源是学校因地因校制宜,发展美育特色,建设"一校一品"项目的重要任务。通过挖掘奈曼旗地方美育课程资源,探索以美术、人文等艺术学科课程理念为方向的"一校一品"特色校本课程建设的思路和方法,导引区域师资力量将地方特有的优秀文化、艺术等内容,在学校教育教学发展中得以充分体现并不断传承和发展,能够科学创设具有地域特色的学校美育实践模式。

摘要：11月3-4日，金水区金桥学校、四月天小学和艺术小学参与了由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主办，金水区教育体育局承办的第八届全国学校体育联盟（教学改革）现场展示活动。本次活动展现内容丰富，异彩纷呈，呈现出以下亮点。

摘要：2023年3月,江苏省徐州市中小学“体育大课间”活动、泉山区第九届“区长杯”青少年校园足球联赛、铜山区学校体育卫生及红十字会工作会议相继举办,学校体育成果得到了充分展示。在各展示现场中,排球操、呼啦圈操、篮球操、三门球艺术操……每所学校皆各有所长,“一校一品”特色凸显,学生精神面貌饱满,这背后蕴含着徐州市学校体育的良性发展之道。

摘要：为了进一步检验“一校一品”体育特色学校建设的效能,优化“七个一”活动方案。运用文献资料法、实验研究法、数据统计法,对学校体育工作课程规划、教学内容整体设计,学生锻炼时间保障、综合身体素质等方面的效能进行研究。结果表明“七个一”活动对身高体重、肺活量、50米快速跑、跳绳等效果明显,2021年与2019年相比,肺活量成绩平均分提高了4.15分,跳绳项目优良率提高了13.78%;学生综合锻炼时间增加了95分钟。2021年全校学生体质测试优良率为86.62%,比2019年提高了22.48%。说明“一校一品”体育特色学校建设“七个一”活动对促进学校体育工作有较明显的效果。建议在“一校一品”体育特色学校建设“七个一”活动时,关注各活动方案内容设计的纵向和横向联系,以更好地基于大观念理念设计结构化和各年级进阶性教学内容,提高实效性。

摘要：排舞是一项融合体育与艺术的新兴运动项目。目前,中职学校排舞课程体系的开发与建设还处于萌芽阶段。排舞课程体系的构建不仅有利于提高教学质量和教学水平,还可以促进学生形成终身体育意识。文章从课程目标、课程内容、教学过程、课程评价四个维度出发,提出排舞课程体系的实践价值,为中职排舞课程体系的相关研究提供参考。

摘要：高校音乐课程教学是高校艺术素质教育中的重要组成部分,充分发挥着培养学生综合能力方面的特殊功能,然而高校音乐课程教学内容出现"浮皮潦草"的现象。国务院提出的"一校一品"与高校音乐课程教学模式的改革时间上形成了交叉共振。"一校一品"是学校将音乐作为最有特色的课程项目,作为全体学生学习的主项,各年级均以音乐作为主要教学内容,技术难度随年级递增,每个年级用1/2或2/3的时间进行该主项的教学,实现分层次教学的课程新理念,直接否定了过去"什么都学过,什么都学不会"的弊病。

摘要：新时期,锅庄舞作为高校民族传统体育项目的重要组成,在弘扬传统民族文化、提升体育教学质量及深化体育教育改革方面至关重要。锅庄舞横跨体育、艺术和教育不同领域,将其融入高校体育教学全过程对高校"一校一品"的建设具有重要实践意义。为此,文章从"一校一品""锅庄舞"的概念内涵入手,重点分析锅庄舞融入高校体育教学现状,并以此为契机,从找准定位、健全完善长期发展规划,加强教师队伍建设,优化锅庄舞体育课程、完善锅庄舞体育教学环境和民族文化环境等方面入手,提出了相应的优化策略,以期能够为未来锅庄舞等民族传统体育项目全面引入体育教学提供一些可行性建议。

摘要：随着高校教育工作的转型升级,创新“一校一品”体育与健康课程成为摆在广大教育工作者面前的重要任务。相比其他教学理念,“一校一品”本着“因地制宜”“因人而异”的发展核心,依托本地区独特的体育特色规划,在“普及+提高”“规范+特色”的发展原则上,实施了高校体育教育的优化培育。基于此,本文结合当前高校体育工作开展实际,从体育品牌发展背景、重要性、困境以及建设举措四个方面展开论述,在思想重视、顶层设计、师资队伍和教学资源方面提出合理化建议,旨在全面提高高校校园体育品牌建设的发展水平,为大学生身心健康发展夯实基础保障。