摘要：目的 探索七年制临床医学专业学生电子病历书写能力培养方法并检验其效果.方法 选择东南大学附属中大医院2007级七年制临床医学专业108名学生为研究对象,将其分为对照组和实验组,每组50名学生.对实验组学生进行培训及考核,实习开始及实习结束时评价两组学生病历书写情况并进行分析.结果 实验组学生的病历书写水平明显高于对照组学生,而且大多数学生认可此培训考核体系.结论 中大医院设计的电子病历培训考核体系可以有效提高学生书病历书写水平和临床思维能力.

摘要：本文总结了首都医科大学七年制转为"5+3"一体化培养的整体转型成功案例,阐述了医学长学制改革的思路,政策平台的搭建,"5+3"一体化培养方案设计、实施进程及问题的解决,充分体现了医教协同,对全国高等医学院校七年制医学人才培养的改革具有参考及借鉴意义。

摘要：通过基本实验训练，综合实验，实验设计及参与室学术活动等几个阶段，使七年制学生在生理学实验课的学习过程中既能掌握基本知识和技能，又能学致用、拓宽知识面，提高操作和逻辑思维能力，并初具一定的科研能力，从而达到素质教育的目的，提高七年制生理学实验教学的质量。

摘要：目的了解临床医学七年制腹外疝教学效果，研究影响教学效果的教师因素。方法采用表格问卷方式。对课程安排是否合理，上课时的精神状态等进行调查。结幂认为课程安排合理和比较合理的有63人，占78，75％；上课时精力充沛者有44人，占55％；认为教师的授课能吸引学生注意力有39人，占48．75％；认为还可以的有40人，占50％。结论临床教学是教师和学生互动的过程，教师的授课艺术、课程安排等能影响学生的精神状态，对腹外疝的教学效果有影响。

摘要：循证医学为麻醉学七年制教学提供了一种新的模式和方法。导师结合循证医学方法指导学生开展信息检索、综述撰写、临床病例讨论、课题设计等实践与训练,提高医学生主动学习和解决问题的能力,为规范其今后的临床实践行为打下基础。将循证医学引入七年制麻醉学教学中,将会对麻醉学教学的进一步发展、培养高素质的麻醉学人才和提高医疗质量产生重大而深远的影响。

摘要：通过七年制医学生暑期参与基础医学的科研实践活动,培养医学生的创新意识、科研思维和实际动手能力;开放性实验教学的推广和自设计性实验的深入也为医学生的科研和创新能力的培养提供了有力的支持,成为高等医学人才综合素质教育的新途径。

摘要：为了衡量学生对知识的掌握程度、检验教学效果，提高教学质量，对我校临床医学专业2003级七年制和2004级五年制学生药理学期末考试试卷进行了分析。结果提示，两套试题难度及区分度合适，试题设计比较合理，能够正确评价学生对本门课程的掌握程度；2003级七年制学生药理学期末考试平均成绩和主观题得分稍低于2004级五年制，其原因可能与七午制学生心理压力大、专业思想不牢固有关。通过试卷分析还发现了学生及教学中存在的问题，为进一步提高药理学教学质量提供了依据。

摘要：本文对高等医学教育七年制转为"5+3"一体化培养的必要性与可行性进行了初步分析,结合首都医科大学的实际情况阐述了"5+3"一体化培养方案设计、实施进程及问题的解决,对高等医学院校长学制医学人才培养的改革具有参考意义。

摘要：0引言七年制医学生教学是培养具有硕士学位的高级医学人才的重要途径之一，其特点是“学、硕连读”，对他们的要求起点高，除了需要他们掌握扎实的理论知识之外，还要求他们在学期间设计并完成毕业论文．在七年制医学生中开展课外科研，是实现课堂教学与课外活动相结合的重要环节，不仅能够完善学生的知识结构，而且还激发学生的求知兴趣和学习主动性，从而发展学生的创造性思维，培养学生的好奇心、分析问题、解决问题的能力及培养学生综合实验技能和科研素质．七年制医学生是我校培养高素质创新型军事医学人才的重要途径之一，因此在我校七年制医学生中开展课外科研活动，显得尤为重要．