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基于成功智力理论的初中物理教学研究——以“影响导体电阻大小的因素”实验为例
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《中学物理》2019年 第2期37卷 11-14页
作者：范媛媛 胡银泉江西师范大学物理与通信电子学院 
教师和学生注重应试,而学生的未来发展与学生能力的培养之间关系更为密切,在斯滕伯格成功智力理论的指导下,通过对“影响导体电阻大小的因素”实验的研究,采用多元化教学材料进行教学设计,力求培养学生的分析能力、实践能力和创新能力,...
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