摘要：在“三教”改革的职业教育领域内,各专业人才培养体系需要将培养时期内的重要目标进一步明确,还需要对本专业教学进程和课程设置情况进行详细规划。高职院校的平面设计专业需要将计算机信息技术基础知识与视觉传达设计理论进行有效结合,并为本专业学生提供更加多元化的培养过程。高职平面设计专业的人才培养体系创新需要从多元化以及应用化等角度进行设计。

摘要：立德树人是当代教育的根本任务,课程思政是落实立德树人的关键。幼师英语的课程思政建设对培养兼具家国情怀和国际视野的幼儿教师有着重要的意义,目前的思政建设中还存在着教师的思想认识不足、教材的思政功能不强、教法不够丰富等问题。本文探讨了“三教”改革的背景下,从师资队伍优化、教材完善开发与教法多样化入手,推动幼师英语课程思政建设的路径。

摘要：文章以“Python程序设计”课程为例,详细介绍大数据专业相关技能类课程的活页式教材的开发与研究,深入探讨该门课程的建设思路,以期为同类型程序设计类专业课的教材开发提供参考。同时,将课程思政紧密融入“Python程序设计”活页式教材中,在教授学生知识技能的同时,积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

摘要：在“三教”改革背景下,选取企业真实项目——机电系统灌装生产线包装PLC控制程序设计与仿真调试为载体,运用线上线下混合式教学模式,借助自主开发的微课动画等信息技术有效达成了培养学生岗位核心能力与终身学习能力的教学目标,体现融教法,融技术,融标准,融思政的教学特色,培养具有创新意识的工匠精神,推动课堂革命。

摘要：思政课“三教”改革是落实立德树人根本任务的重要途径。以培养德技并修的复合型人才为重任,将产教融合的要求融入高职思政课“三教”改革,这对高素质的技术技能型人才培养、高职院校的内涵建设以及高职院校服务社会的能力提升都有着积极作用。为了更加丰富思政课“三教”改革的价值意蕴,可以从教师的队伍建设及专业发展、校本教材的设计以及教法的创新性发展等方面着手,全面推动高职思政课“三教”改革。

摘要：文章以职业教育“三教”改革为背景,以OBE理念的3个核心为着力点,提出了加强校企合作、打造优秀师资队伍、反向设计教学内容等措施。通过正向实施并依托虚拟仿真技术,以学生为中心,探索构建一种基于OBE理念的虚实一体化职业教育混合式教学改革模式。该模式可推动线上与线下、实景与虚拟等多维度教学空间的互动变革,重视评价反馈,促进教学持续改进,从而提高教学效果。

摘要：《国家职业教育改革实施方案》提出“三教”(教师、教材、教法)改革的任务。“三教”改革中,教师是主体、是根本,教材是客体、是基础,教法是导体、是途径,三者形成一个闭环的整体。教材是课程改革建设的成果,在人才培养中处于重要地位,加强教材建设是提高职业教育人才培养质量的关键环节。对新型活页式教材设计与开发进行探索,以黑龙江生态工程职业学院“会展政策法规”课程为范例,提出活页式教材设计方案,以点带面,对教师教学方式创新、教学方法改进进行综合研究探索。活页式教材的应用对培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才有着积极的促进作用。

摘要：现代学徒制与“1+X”证书制度是中国新时代职业教育改革的重要制度设计和发展策略。在具体的人才培养实施过程中结合两种制度的优势,拓展了以“1”个要素为主体,联通“N”个方面的人才培养策略,构建了以N种职业岗位能力培养为主的专业课程体系。对接职业岗位能力培养,以“教师、教材、教法”三教改革作为落实人才培养方案,提升人才培养质量的关键切入点。

摘要：三教改革背景下,运用项目课程开发方法,融合PDCA循环原理,从课程开发步骤、课程内容构建、思政教育和教材开发衔接、教学设计、教学模式和教学考核评价方案等方面构建了高职“网络技术基础”课程教学体系。实践证明,课程教学体系构建与实施实现了知识传授和价值引领有机统一,能有效提升学生职业能力。

摘要：在“三教”改革背景下,探索实现新型“基础+X”模块高职数学活页式教材在教学中的应用。教学团队结合多年教学经验,提出高职数学“基础+X”模块活页式教材设计理念及思路,并将研究成果应用于课堂教学,针对课堂教学中遇到的问题提出应对措施。