摘要：从近几年高考试题来看,一些具有相同背景的文、理试题在设计上有这样一个特点:在文科试题的基础上,加一点条件,改一下结论,使文科试题中某些处于凸显地位的条件或结论在理科试题中处于隐匿状态。

摘要：一、几何画板的介绍几何画板是一个适用于几何教学,并适用部分物理学、天文学教学的软件平台,它为教师和学生提供了探索几何图形内在关系的环境。它以点、线、圆为基本元素,通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等,它能显示或构造出其它较为复杂的图形。几何画板操作简单,只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件,它无须编制任何程序。

摘要：填空题是高考数学客观题之一,由于填空题设计的跨度大,覆盖面广,形式灵活多变,能力要求较高, 因而历年高考这类题型得分较低。从题型内容上看, 绝大多数填空题是计算型(尤其是推理计算型)和概念判断型。

摘要：在教学中,我们常会遇到一些教学难点无法浅显明快地突破,随着电教手段在教学中的普遍运用,它为我们突破教学难点提供了一条可行的捷径,现以“锥体体积”的教学为例,谈谈我的电教体会。

摘要：在'空间几何体的三视图'的教学设计中,从实际学情出发,以揭示数学本质、突破教学难点为最终目的,对情境创设、板书设计、知识解析、例题设置、总结升华等教学环节进行了一些创新性尝试,收到良好的教学效果。1课例介绍2017年5月,在长春吉大附中实验学校第五届牡丹奖的对外教学展示活动中。

摘要：　　有关立体几何中的几何体的计算,是历年高考中命题的重点和热点,几乎每年都考,考查形式常以选择题、填空题为主,考查题目巧妙、灵活、新颖,设计题目有如下几个特征:……

摘要：球与多面体的关系是高考全国新课标卷高频单独命题的一个知识点,也是学生较为畏惧的问题.笔者用微专题的形式在二轮复习中对这类问题进行了强化分析,收到了不错的复习效果.本文拟例谈相关的复习设计.对高考全国新课标卷所作的复习表明,高考所关注的球与多面体的关系主要分两类——三棱锥与球,三棱锥与球.于是,相应的复习关注也就是这两类关系.

摘要：96年高考立几大题的证明以填空形式出现,考生可以循着命题者框定的思路去解题,降低了试题的难度,且便于统一评分标准,令人耳目一新。但其缺点也是很明显的,独此华山一条路,束缚了考生的解题思路,影响了考生的自由发挥。其实这两大题的入口较宽,如此设计也削弱了考题应有的功能。本文从文理两题的别解与联系谈谈自己的看法,不当之处,敬请指正。 1 试题的别解 除参考答案外,两题均有更简捷的解法。

摘要：蜜蜂终日忙忙碌碌不知疲倦地采花酿蜜,是勤劳的象征.而从蜂房结构的合理性可以看出,蜜蜂还有着精确的设计、计算能力和精湛的工艺水平,是智慧的代表.我们先看蜂房的外部形状：如图1,正六边形入口,一个挨一个,紧密地排列着,中间没有一点空隙.这种匀称规则的图案,一方面给人以美的观感,另一方面,