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检索条件"主题词=三程递进"
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基于数学核心素养的三程递进式教学过程设计
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《中小学教师培训》2022年 第2期 39-43页
作者：栾珺玄 程岭江苏师范大学教育科学学院江苏徐州221116 
数学核心素养的培育是当前的热点话题,分析现有研究发现,数学素养的生成策略缺乏层次性。为解决这一问题,可以将数学核心素养的培育进程划分为基础知识的厘清与应用(知识习得)、思维方法的辨析与获得(知识迁移)、价值情感的追问与阐发(...
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