摘要：根据当前学校教育的阶段性特点,可将当前琵琶演奏人才培养划分为三个主要阶段,即学龄前的童子功阶段、附中时期的技巧训练阶段和大学时期的综合培养阶段。此三阶段相互关联,在教学理念、教学内容及教学方法等方面也应各有侧重。

摘要：综观国外住房政策的演变,无一不为当时的住房市场打上阶段性的发展烙印。住房发展阶段决定了住房保障体制的覆盖范围和程度,影响了住房保障方式的选择以及各种具体方式之间的关系。本文根据浙江省经济社会发展的阶段性水平,提出了城镇住房保障发展水平的倒U型曲线假说,并对浙江省城镇住房保障“三阶段”演进的框架模型作了具体的方案设计。

摘要：依据高职学生创业服务需求,根据认知灵活性理论,借鉴O2O电子商务思维,按启蒙、推进、实践"三阶段"渐进式设计思路,构建高职学生创业服务网络支持系统,包括创业启蒙、创业推进、创业实施和资源定制等5个模块。该系统突破了资源瓶颈,搭建了共享平台,创建了O2O的服务环境,提高了高职学生参与创业的积极性。

摘要：针对我国高校管理类专业在ERP课程教学中存在教学体系不系统、培养的毕业生与社会需求能力不匹配等问题,将三阶段能力梯度的培养思想引入ERP课程教学体系的创新之中,旨在逐步培养具备不同能力的ERP人才:人才培养目标体系设计部分完全体现了按认知、应用和研究三阶段逐步提升的能力梯度培养思路,课程体系建立部分探讨了与三阶段能力梯度培养相对应的课程设置,教学考核体系制定部分则保证了三阶段能力梯度教学目标的实现,通过强化教学、实验与实训的过程性考核,提高学生的学习积极性与主动性。初步应用结果表明,该教学体系在递进式ERP人才培养中取得很好成效。

摘要：为了培养学生具备中学物理教学中设计和拟定实验方案、研究物理现象的实验能力,我从1987年开始在电磁学实验中进行了改革尝试,试行了三阶段实验教学法:第一阶段学生先进行一定数量的基础实验;第二阶段进行难度较大的综合实验;第三阶段进行设计实验。通过由浅入深的训练,并与理论学习相互配合,加深、巩固了学生对物理概念和物理定律的理解,提高了教学质量。

摘要：三阶段四环节复习法初探河北省玉田县第一中学赵李增高考比学总复习是一项综合工程，工程的设计者是教师，如何使设计更趋合理而有效，这是每位高三化学教师面临的老课题。为了适应新的高考形势，必须有新的方法。这里就我校高三化学复习的方法──“三阶段、四环节”教学...

摘要：试卷讲评课具有反馈、诊断、激励、示范、强化、延伸、改进、评价等教育功能.在遵循主体性、启发性、发展性、针对性、时效性、群体性等原则的基础上,构建了三阶段八环节数学试卷讲评模式:三阶段指准备阶段、实施阶段、反思阶段,八环节指统计与分析、发布与纠正、问诊与决策、展示与倾听、评价与改进、变式与提升、反思与内化、建档与再认.分析了三阶段八环节数学试卷讲评模式的内涵与实施.

摘要：我国城市规划公众参与发展多年,却仍进展缓慢。城市设计作为城市规划领域中的特殊类别,其非法定、形象生动、多层次的特性,使其有条件成为我国城市规划公众参与的突破口。文章基于对我国城市设计公众参与的三个期待,并通过借鉴美国经验与国内学界的讨论,对未来城市设计公众参与的发展历程进行了分析,同时明确了各阶段中规划编制单位的角色定位。

摘要：针对传统软件工程教学更偏重教学端设计的情况,提出一种改善现状的三阶段试误教学法,说明传统试误教学法在试误、复盘以及优化3个阶段嵌入到软件开发不同环节的调整方法,最后结合教学案例阐述试误法在教学过程中所发挥的作用。

摘要：纳税筹划课程涉及到多学科知识,其核心是培养学生的纳税筹划能力。针对该课程的特点,笔者在教学过程中采用"启发式"教学方法,并设计出三阶段的教学步骤,以充分发挥学生的主观能动性和内在潜力,使学生较好地掌握纳税筹划的思路、方法及运用。