摘要：在工程教育专业认证和“新工科”建设的背景下,结合西安电子科技大学通信工程学院(西电通院)电子信息类专业《工程概论》课程的教学实践,分析了当前《工程概论》案例教学中存在的问题。进而,在构建课前,课中以及课后三阶段教学的基础上,对《工程概论》课程的案例教学过程进行了重新设计。特别地,整个教学过程采用西电智课网络教学平台,能够提供更好地输出并获得及时地反馈。另外,笔者还建立了针对西电通院电子信息类专业《工程概论》课程的案例库,并介绍了该案例库的内容及使用方法。本文工作对于深入开展《工程概论》课程的教学与研究具有一定的参考价值。

摘要：对计算机及其相关专业的学生而言,软件工程是一门重要的课程。本文提出一种三阶段反馈式教学法,在软件工程教学中探索其可行性和效果。此方法分为基础学习、能力提升和综合运用三个阶段,在每个阶段设置阶段考核,前两阶段以理论知识为主,第三阶段以实践为主进行考核,考核的目的在于分析问题,发现学生的兴趣和爱好,从而形成反馈机制,进一步调整课程安排。该教学法旨在培养学生的系统分析与设计能力;指导学生按照喜好和优势进行更细方向的深入研究;并通过小组项目开发,提升个人开发设计能力和团队交流合作。

摘要：力学作为工科基础性课程,在专业课程体系中占有十分重要的位置,但力学课程的教学效果普遍较差,诸多学者提出了各种方法以促进力学课程的教学,由于教学条件、学生层次等原因使其具有一定的局限性。本文在此研究的基础上,以大学生结构设计大赛为导向,详细剖析了力学课程在赛题中的实际应用,对应课程内容初步建立了力学课程三阶段教学方法,通过实践,取得了良好的效果,可为促进力学课程的有效推进和专业体系的建设提供一定的参考。

摘要：艺体类专业学生的内在特殊性和专业独特性,使艺体类大学英语教学现状和问题日渐凸显。本文从三阶段教学模式、教学设计与实施和多教材整合方面探讨了艺体类大学英语教学改革的措施,以提高艺体类大学英语教学效果。

摘要：高等职业教育是高等教育的一种类型,其教育的国际化水平是衡量高等职业教育水平的重要指标。本文分析了国土资源管理与测绘类专业双语系列课程的特性,提出了递进式双语系列课程设计模式,阐述了三阶段教学实施方案,对双语教学存在的问题提出了对策。

摘要：通过对无机化学实验课的教学方法进行研究,提出了实验的"三阶段教学训练法",即实验基本知识和基本技能训练,自学和自主实验能力训练,自主设计实验能力训练。通过这种三阶段教学训练,学生提高了实验能力和学习兴趣,教学质量也得到大幅度提高,取得了很好的教学效果。