摘要：我这里准备探讨的是一个既浅显又引人兴趣的命题:儿童剧的游戏因素.游戏因素同游戏精神的有机统一,是儿童剧赖以发展的原动力.它使儿童剧千变万化;使儿童观众对儿童剧的欣赏始终兴味盎然.一、作为戏剧本体因素的"游戏"我们知道,原始戏剧不仅是人类早期的一种宗教仪式活动,也是人们对于游戏心理的一种满足.早在十八世纪德国古典美学的奠基人康德就指也:"艺术是一种自由的游戏."英国当代著名戏剧理论家马丁·艾思林也认为:"

摘要：“小和尚”“小和尚”几十年了,一些昆剧老戏迷见了我仍然叫我“小和尚”,包括前辈无产阶级革命家如周总理、叶帅等老首长在世时看见我也总爱亲切地招呼我一声“小和尚”,他们眼神中流露出的对小和尚喜爱之色使我永久难忘。演了近四十年的“下山”,它既是我的开蒙戏,又是我的成名作。对我来讲不是无足轻重的,回顾一下,感慨万千,今天我已五十又五。

摘要：如果把都市的大街小巷比作花园,那么,辛勤为其植花种卉者无疑就是我们的女同胞了。 女人天生就是创造美的尤物。她们以自己的服饰、打扮、容艳为语言,不论春夏秋冬,无时不在把满目秀色呈示于人前,无处不把艳丽芬芳挥洒给世界。有了她们。

摘要：胃的开关胃是一只袋子,袋子口能束紧;胃是一扇门,有门栓;胃是一盏灯,带着开关。确实,愿意吃的,吃下去,胃就热了,亮了。胃里装不下很多,贪吃的,把胃吃坏了,吃漏了。胃里能进出的,不随便,不然胃就乱了,糟糕了。胃的开关,和童年连线,和母亲连线。开开,就奔涌出成片的光。

摘要：今年"五一"国际劳动节,中央电视台"心连心"艺术团搞了一场专门慰问北京奥运村建设者(农民工)的演出。我一边看着演出。

摘要：对于珍藏在全国各地博物馆的各种各样宝贵的文物如何进行妥善保管,尤其在宣传展出及国际交流的运送,搬放中切实保证不被损坏,制作囊盒就是进行文物保护的重要措施.根据我实际从事囊盒制作十几年来的经验,将文物囊盒设计工艺及制作方法的一些体会整理如下,以便请教同行.制作文物囊盒,首先应准确测量好文物的长、宽、高的尺寸,一些形状特殊的文物,还应测出特殊部位的长、宽、高度及描出其形式,然后根据测算结果,设计囊盒的种类乃工艺过程和工艺尺寸,在制作时。

摘要：(一)盘古开天,炎黄造世,几千年以来的陕北黄土高坡,山高坡陡水倒流,黄土漫漫齐天厚,绵延不断、此起彼伏的山山峁峁,纵览那蜿蜒相连、纵横交错的沟沟壑壑,伸出崖畔,伸向古道,夜间透漏出远古遥远旷野的空灵。不管是陕北的人情还是世相,那块土地不断生长出一种精神来。这片黄土高原陕北大地上,曾经生活着无数健硕的汉子和媚实的婆姨,他们在这块荒芜贫瘠的土地上,用自己的双手在半山腰上挖土洞造家,开始了与天地斗。

摘要：一、热学实验(一) 1.验证液体的热胀冷缩 实验用具与材料: 带有软木塞的小玻璃瓶一个(也可用小药瓶代替)、细玻璃管一根(也可用透明塑料管代替),水槽或大烧杯四个,温度表、吸管各一个,凉水、温水、热水、红墨水若干。 实验方法与步骤: ①在软木塞上钻一个眼,穿入玻璃管,使之严密。 ②在小玻璃瓶内装满凉水。

摘要：教材简析:本题实有三项要求:看图、说话、写话。显然,说话是中间环节,是完成此题的最关键步骤,看为说奠基,说为看的效果体现,写必须以说为基础,写是说的转换形式。大纲要求,二年级下期逐步使学生“能说一段连贯的话”。这是本题训练的目标指向,须在“能”字上作点思考。教学目的要求:引导学生复习一些看图方法,训练有序观察能力;训练从局部表述到整体表述即说一段话的能力。教学简要过程: 1.启发谈话。我们已经初步学习了看图说几句话。本册要进一步学习看图说一段连贯的话,并能写下来。今天我们来做基础训练1第五题,巩固运用看图的方法。

摘要：一日,我看见一位女友在朋友圈发了组图片,她用绿萝、青竹、毛笔习作将她的新屋打造得绿意盎然。屋子是毛坯房,什么装饰也没有,于是她就去乡下找来几根翠绿的青竹,在墙壁上钉上4根青竹做了个超大相框,相框里贴的是自己的毛笔习作。最别致的是她在青竹上挖了几个洞,然后将绿萝穿针引线似的从洞里伸探出绿色的枝叶,创意无限。青竹、绿萝、习作,这些简简单单的道具,在女友的手下,变成了花样百出的艺术作品,一间不起眼的毛坯房,就这样转瞬充满清新的气息,女友给它起了个禅意十足的名字叫:至于素朴。我的书橱里收藏了旅欧画家冷冰川的作品《无尽心》——黑色的墨汁涂黑白色卡纸。