摘要：古典诗词是我国最为璀璨的文化遗产,以其文化背景深厚、语言形式凝练、表情达意含蓄、艺术境界悠远而深受人们喜爱,是大学语文课程的重要组成部分,运用探究教学法能够更好地引领学生体味和继承我国优秀文化传统的魅力。苏轼的《水调歌头》是我国古典诗词中的佳作名篇,本文以此词为例阐述探究教学法在大学语文课程中的应用情况。

摘要：教学目标:1.反复诵读诗词,初步感知诗词内容。2.品析塞下秋景的苍凉之境。3.感悟作者的思乡忧国的悲壮情怀。教学重点:品析塞下秋景的苍凉之境。教学难点:感悟作者的思乡忧国的悲壮情怀。教法与学法:本课主要采用朗读法、描述法、小组合作探究法、点拨法等方法,发挥学生的学习主动性,体现以生为本的教学理念。课时安排:一课时教学过程:一、导入新课:在学习新课之前,老师先给大家讲个故事。