摘要：文章针对土地资源管理专业实践教学中存在的问题,介绍了开设不动产估价课程设计的设想和具体做法,重点提出了改善该课程设计的对策与建议。

摘要：加强专业课程思政建设是新形势下我国高等教育改革的必然要求。本研究以不动产估价课程为例,结合课程特点提出符合社会主义核心价值观的思政教学目标,根据课程的授课要点设计思政融入点,指出思政教学设计要具有系统性和逻辑性、思政内容要有拓展和延伸、教师要做好课前准备,并提出思政教学及教学效果评价的实施方法,以此构建不动产估价课程思政建设框架。

摘要：不动产估价课程是理论与实践相结合的典型。本文以“市场比较法”为例,开展PBL教学设计,引导学生基于问题的学习来主动建构知识,在解决问题的过程中提高各种能力,更好地实现不动产估价课程的教学目标。

摘要：不动产估价实践教学在学生职业能力培养中具有极其重要的地位,本文依据该门课程的任务和特点,分析了目前不动产估价实践教学存在的主要问题,提出了改进实践教学的措施,一是构建多层次的实践教学体系,二是改善实践教学条件,三是搭建企业实习平台,四是重视实践教学内容设计,提高实践教学效果。

摘要：不动产估价课程是高职阶段土地资源管理专业的核心课、必修课,它具有涉及面广、实践性强的特点。针对不动产估价课程的特点,结合高职教育的要求,提出教学环节优化设计的方案,并建议在教学中引入行为导向教学法,以期对不动产估价课程教学质量的提高有所帮助。

摘要：“翻转课堂”已经成为高等学校教学改革的方向标。不动产估价课程是高等学校土地资源管理和房地产经营管理等相关专业的核心专业基础课。文章拟在“翻转课堂”理念的基础上引入案例教学法,将二者嫁接,形成一个有机整体,并将之应用到不动产估价课程教学之中。在实际操作中,以帮助学生在课堂上把课前所学的知识内化、提升为目标,结合不动产估价课程应用性较强的特点,从课前-课中-课后三个环节进行课堂教学模式的设计。教学效果表明,基于“翻转课堂”理念的案例教学法能够有效提升学生综合分析和运用知识的能力。

摘要：信息社会的到来,互联网正在引发一场学习的革命和教育的革命,正在改变几千年来的教育模式,以"应用型人才"培养为目标的高校转型发展如火如荼,给《不动产估价》课程教学改革带来了前所未有的契机和挑战。结合"应用型人才"的培养模式和"翻转课堂"的教学模式,从课程教学、课程考核、师生互动和执业资格考试、"双师双能型"教师队伍建设及实习实训基地建设六个方面对《不动产估价》课程进行教学模式设计和改革。

摘要：如何在知识传授中实现价值引领,解决课程思政教育与专业教育“两张皮”的问题,是目前课程思政教育中的关键问题之一。本研究以不动产估价为例,从教学目标方面,构建知识目标、技能目标和思政目标;从课程设计方面,构建专业知识点、思政元素、思政案例等系统化的课程思政体系;在教学方法上,采用多样化教学方式,体现润物细无声的“育德”内涵。在教学效果评价方面,采用对学生学的评价和对教师教的评价。以此课程思政的教学改革模式体现“育人”的作用,为专业课程思政的建设提供参考。

摘要：不动产课程的实践性决定了实践教学在该课程教学中的重要性和必要性,本文对该课程中的实践教学环节进行了探讨,提出应在该课程中设置案例教学、课程设计和实习三个实践教学环节,并对开展实践教学应注意的问题进行了分析。

摘要：本文分析了基于GIS的不动产估价系统的建设框架,从架构设计、数据库设计、功能模块设计几个方面进行了论述,并基于ArcGIS平台、采用VS软件设计实现。采用不动产估价系统相较传统作业方式不仅为作业人员带来便利,还可以在不动产行业中发挥积极作用。