摘要：课堂提问是一项重要的教学手段，它运用于整个教学活动过程中，是联系教师、学生与教材三者的纽带。有价值的提问，能引导学生探索，帮助学生寻求掌握知识的步骤、方法，激发学生思维活动的开展，以实现课堂的教学目标。传统的课堂提问，教师会尝试从提问时机、提问内容、问题难度等方面进行探索。然而现在的学生不喜欢平平淡淡，不喜欢老调重弹，因而“枯燥”的政治课堂更需要另类的提问。

摘要：浙江婺剧艺术研究院原名浙江婺剧团，成立于1956年，2011年12月更名为浙江婺剧艺术研究院。1962年，婺剧团晋京演出引起轰动，周恩来、朱德、陈毅等党和国家领导人观看了演出并亲切接见全体演职员，《断桥》则被誉“天下第一桥”。改革开放后，婺剧团涌现了“二度梅”获得者、全国劳模陈美兰，“梅花奖”获得者张建敏，“白玉兰奖”奖获得者朱元昊以及周志清、赵妹珠等一批优秀演员。

摘要：走进位于北京中国藏学研究中心的叶星生美术创作研究院,仿佛走进了神圣的布达拉宫,走进了深邃多彩的西藏艺术世界。佛堂、羊头、哈达、珍稀艺术品,画中的雪山、草地、藏民等,不禁让人对数十年如一日、拯救性研究创作藏区文化艺术的国画大家叶星生肃然起敬。

摘要：在美术创作里，不同的形态具有不同意境。比如水平线代表平静、宁和：垂直的线条具有威严尊贵的象征；波纹状的线条显得活泼和生动。而一些几何形状的面的介入，让画面拥有了更加丰富的表达形式，有助于增强其欣赏性和艺术性。

摘要：教育是一门艺术，目的是为全体受教育者提供和谐的成长环境，使其个性受到尊重，特长得到发展，身心能够健康成长。教师在教育学生时，如果事事都循规蹈矩，尽在学生预料之中，则常常难出奇效。为了达到实质的教育效果，教师不妨采用不拘一格的教育艺术。因为教无定法，只有适合学生的教育方法才是有效的、成功的。

摘要：中小学的作文训练往往是以记叙文为主的。所谓记叙文,就是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。很多老师为了培养同学们的写作能力,常常会要求或是建议大家写写日记、周记,以及随笔等,这些也大都属于记叙文的范畴。也许有的同学对日记、周记之类的感到索然寡味,因为他们觉得每天的生活单调平凡,记录下来也像是“流水账”一样,很难有什么创意。

摘要：随着雪佛兰Volt和日产聆风今年纷纷进入汽车展销厅，电动车实现批量制造终于百年梦圆。汽车设计师的下一个梦想又在哪里？

摘要：陈夫（沉浮）安徽蒙城人,祖籍山东,1965年生。1986年毕业于安徽阜阳师范学院美术系,主攻花鸟,尤擅画梅。长期从事中国画的创作和组织工作。1999年毕业于北京画院首届高研班,主修山水。先后师从吴冠中大弟子杨延文老师、李可染大弟子李宝林老师。

摘要：叠中叠，轻松划分区域如今越来越多的家居空间采用整铺地毯的设计，这种布局方式虽然可以实现空间的通透性，但容易造成区域划分不清的问题。而将大尺寸地毯叠加铺设在客厅及用餐区的作法，不仅可以让区域划分一目了然，还能缓解空旷感。

摘要：情感教育培育爱心，兴趣教育培植美心。爱心永葆积极心态；美心充满广泛兴趣、永怀欣赏心态；童心真实完整、自然天趣、开放会通、勇于创造。我们惊喜地发现，对于每个人来说，无论事业还是人生，最可宝贵、第一重要的，是永远拥有爱心、美心和童心。