摘要：为了完成产品的可拆卸性设计,对可拓理论中的不相容问题求解方法进行了研究,在分析了矛盾问题求解方法的基础上提出了一种基于拆卸模型的不相容问题求解方法。该方法首先建立产品的拆卸模型以表达产品的连接方式,用拆卸模型代替相容度函数来判断产品的相容性,然后运用不相容问题的求解方法来解决问题,实现设计目标。该方法简化了设计过程,图像化地表示产品的相容性,扩大了不相容问题求解方法的运用范围。最后用实例验证了该方法的有效性。

摘要：镍氢电池用途广泛,需要根据不同的应用需求定制设计相应性能的镍氢电池.在镍氢电池定制设计过程中,为了解决用户需求与工程技术特征的冲突问题,应用可拓学的矛盾问题处理方法建立镍氢电池不相容问题的可拓求解模型,通过可拓变换找出可拓求解模型中的核问题,计算变换后的相容度函数,识别出引起不相容问题的主要工程技术特征;通过改善这些工程技术特征,获得矛盾问题的可行优化方案.最终通过改进电池的切片毛刺和集耳形状、利用石墨烯取代导电炭黑试制出一种石墨烯镍氢电池,获得满足客户需求的高性能镍氢电池新产品.

摘要：为便于更好地解决不同目标关系的矛盾问题,采用理论分析方法,对多目标矛盾问题的界定进行了研究。给出了界定目标、界定条件的步骤,分析了单评价特征时多目标矛盾问题的可拓模型,讨论了多种情况下单评价特征时多目标矛盾问题的界定,最后给出一个机械设计中界定多目标矛盾问题的实例.研究结果表明,矛盾问题的界定结果因目标、条件的改变而不同,研究结果可为机械或其他行业分析解决矛盾问题提供一定借鉴.

摘要：提出一种基于可拓推理的模糊控制专家系统的设计方法并给出了结构框图.该方法模拟人类的创造性和发散性思维过程,充分挖掘、重组已知信息,产生新点子、新方法来解决控制目标与控制条件不相容问题,生成最佳控制规则.

摘要：探讨了在项目式教学中引入可拓学,以提高学生的创新能力.根据产品设计的流程,结合一个机械传动方案的设计,给出了应用可拓学进行不相容矛盾问题求解的步骤.实践表明该方法对于提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力是切实可行的,可为高校其他教学领域与环节提供一定的参考价值.