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声乐考生“大曲目”现象的思考: 收藏
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引用; 《艺术教育》2005年第4期 62-63页; 作者：段岭星海音乐学院附中; 要扭转声乐“大曲目”的现象，只有坚持科学的教学观念，重视声乐基础教育，注意高、中、低阶段的延续性，进一步提高教师的教学水平，坚持因材施教，循序渐进，才能牡绝基础阶段“本末倒置”的“大曲目”现象。; 要扭转声乐“大曲目”的现象，只有坚持科学的教学观念，重视声乐基础教育，注意高、中、低阶段的延续性，进一步提高教师的教学水平，坚持因材施教，循序渐进，才能牡绝基础阶段“本末倒置”的“大曲目”现象。; 来源：详细信息评论

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