摘要：“超级大脑”?2023年年初,ChatGPT火遍全网。我当时正在英国交换,听到身边朋友的热议,也趁热打铁地注册了一个ChatGPT账号。不知你是否看过电影《银河漫游指南》,影片中有一台能与人交流的超级电脑,它能回答生命、宇宙以及一切的终极答案。这也是我使用ChatGPT前对它的想象——有一个“超级大脑”,能与人交流,能回答人类提出的各种问题。

摘要：绘本图文并茂,由于它内容丰富多彩,图片鲜明生动,故事精彩有趣,所以不少低年级学生对它产生了阅读兴趣。课标提出在小学阶段要引导学生"阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流"。在教学的过程中要充分利用学生对绘本的浓厚兴趣,鼓励学生积极展开绘本阅读,采用读写联动的方式提升学生的写话能力。

摘要：现象背后是种种原因,清晰辨认,考验着每个探究的人。针对经常“打人”的孩子,大部分教师不会简单粗暴地贴上“坏孩子”“捣蛋鬼”的标签,而是努力地探寻“打人”背后的原因,想办法帮助孩子克服“坏习惯”,养成正确的交往习惯。本文作者透过“打人”,看到了孩子缺乏自信心,不懂得如何与人交流相处;看到了孩子与人交流的焦虑和无力,不懂得如何运用交流技巧达成目的;看到了家长的失败和焦虑,错误的教育方式加深了孩子的焦虑和坏习惯……问题剖析清楚,答案也就浮出了水面。“坏习惯”消失了,“好习惯”长了起来。儿童的笑脸上绽放着自信之花。

摘要：写作的根本目的是自我表达与人交流。《义务教育语文课程标准(2022版)》指出:“写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意。”“写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。”“能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”

摘要：不管是工作还是生活,都离不开沟通与交流。但很多人的烦恼往往也来自于此。既然面对面的沟通无法避免,我们应该掌握好聊天的语言艺术。在与人对话时注意避免以下7个错误,可以让交流变得更加轻松与高效。认为没人愿意和你交谈如果你害羞,可以理解。但你不是唯一害羞的人。如果你为表面上的自信或“自然”而烦恼,那你就搞错了重点。停止考虑自己的感受。相反,把与人交流看作是一种服务。

摘要：2021年5月15日,我从四川美术学院到重庆市酉阳土家族苗族自治县花田乡中心村担任驻村第一书记。刚驻村时,我发现村子里的年轻人几乎都外出打工去了,老年人娱乐活动不多,也少与人交流,留守儿童没有课外文化活动,人与人之间十分疏离。

摘要：设计意图:中班的幼儿对生活中的反义词已经开始了探索。在他们的日常谈话中,偶尔会说"冷和热""高和矮"这些常用的反义词。他们逐渐懂得意思相反的两个词语所表达的意思,对探究和理解"反义词"充满着好奇。因此,我设计了此次教学活动,旨在帮助幼儿发现生活中的反义词,在与人交流中正确使用反义词。

摘要：教学目标:1.能围绕活动主题,明确活动任务,制订活动计划,并按计划开展活动。2.能用书信等形式表达情感,与人交流。3.能写策划书,按策划书的分工筹办毕业联欢会,表达依依惜别之情。课时安排:课内7课时,课外5天。教学过程:活动一明任务,订计划一、知晓活动任务。

摘要：小小标题,大有文章!作为一名一线语文教师,阅过无数篇学生作文。我发现很多学生在写作文时,会把更多的心思放在文章的立意、谋篇布局、选材等方面,而对于文章的标题,表现出或不重视或无能为力的态度。我认为,这是一种误区。文章的主体固然重要,但拟定一个贴切夺目的标题,也不容忽视。在我看来,文章的标题恰似人的眼晴。我们在与人交流时,大部分时间是注视着对方的眼睛,眼神流转间,我们就能准确地把握对方的意思。

摘要：教学内容:"左右"是人教版数学一年级上册第10页的内容。教学目标:1.以生活中有关"左、右"的真实情境激发学生的学习兴趣,感知"左、右"的含义,并能正确辨别"左、右"的位置关系,体验其相对性。2.学生通过参与多种形式的数学活动,经历建立"左、右"方位感的过程。3.培养学生运用"左、右"的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力,让学生体会到生活中处处有数学。