摘要：基于人力资源管理心理学理论,设计调查分析表,随机抽样白银、庆阳、武威、天水等市州的县市区29所学校1127名中小学教师,统计2021年春季学期任教学科课程与高等学校学习学科专业匹配数据。分析发现,职业高级中学、普通初级中学、普通小学的教师,跨专业、跨学科任教课程问题非常普遍。建议分步解决,逐步消解。强化人事部门人才引进专业匹配度,调节中小学教师队伍校本化结构。建议成立职业技术师范大学,培养适应职业高级中学教学需要的职教师资,贯彻教育部文件,强化心理教师的专业化配置。

摘要：当前提倡素质教育,本科教育着重培养学生的综合素质,少有定向、专业而具体的培养方向,但是择业中往往还是会细化每一个人的分工与工作领域,这对于尚未走出校门的学生而言,很难有机会切实选择一个自己兴趣所覆盖、能力相匹配的职业。本文的研究考察了南京审计大学学生专业选择倾向和人格之间的相关性,采用电子问卷调查研究设计,以MBTI人格测试模型为基础,对所收集的数据进行研究分析,辅以假设检验(t-test,chi-test)、皮尔森积差相关(PPMC)等数学方法。结果表明,南京审计大学学生专业选择和其人格测试结果有明显的相关性;同时,学生性别、年级和专业选择之间的也有一定的相关性。