摘要：随着AIGC时代序幕的拉开,生成式人工智能技术已步入全方位的商业化阶段,产品设计专业正面临着前所未有的挑战和机遇。本文旨在浅析AIGC对产品设计的影响,探讨产品设计专业的发展方向与规划。随着人工智能、互联网、物联网、云计算等技术的蓬勃发展,产品设计的流程将更加智能化和自动化。以数据驱动设计将成为常态,跨学科合作将成为趋势,与计算机工程、电子信息工程、数据科学等领域的合作,以及各专业新兴技术的整合,将推动产品设计朝着更智能、互联的方向发展。在这一时代背景下,产品设计专业需要不断更新知识框架和应用技能,以适应AIGC时代的发展趋势。

摘要：学校有组织的培训计划对于改善教学实践、促成青年教师专业发展具有重大价值。其通过对青年教师专业发展目标的系统设计,解决青年教师专业发展的“难点”,旨在帮助青年教师提升整体性专业素养。基于上述理论,上海某小学“青优计划”设计思路如下:设计愿景上,对标青年教师职业发展与自我发展双重目标;开展过程中,直面青年教师在教学实践中的问题困境;实施路径上,以项目化学习组织实践,希冀做到以外部培养体系的建构唤醒青年教师自我发展的成长意识。

摘要：近年来,美术教育已从被忽略的状态中走出,并受到更多的关注。在高等职业学校中,美术师资队伍是一个非常重要的群体,其职业素质与发展水平直接影响到整个教学过程的好坏。为了更好地发挥艺术教学的功能,高等职业学校的美术教师必须研究出一条适合自己的职业发展路径,以此来增强自己的素质和发展的空间,增强学生的教学经验和领悟能力。

摘要：教学是一门艺术,需要教师融入自己的兴趣、才能、品质等元素,以专业发展带动学生个体发展,以学生兴趣为主导施展教学个性,兼顾传统教学法与新型教学法,打造具有个性魅力的语文课堂,让学生如沐春风,陶醉在魅力的语文世界。

摘要：在高专院校音乐教学专业教学中,学前音乐教学是主要内容,这也是音乐教学的专业发展提出了较高要求,需要结合幼儿成长需求学习音乐知识,并且不断提升自身的专业能力,进而为幼儿的成长提供帮助。为此文章以艺术学院音乐专业为例,从音乐教师专业发展的重要性入手,讨论音乐教师在专业发展中主要的问题,最后分析音乐教师专业发展的成长路径,希望对相关研究带来帮助。

摘要：随着时代的发展,教育已经成为适应、支撑和引领社会经济发展的关键力量,而在推进乡村振兴的过程中,县域教育承担着重要的使命。县域高中青年教师的专业发展是影响县域高中教育质量的重要因素。然而,县域高中在推进教师专业发展方面存在着一些问题,集中表现为内涵理解不深刻、规划设计不明确、职业认同感缺失、发展路径受局限等方面。对此,可从树立终身学习意识、发挥名师示范作用、搭建多元成长平台、创新发展路径、完善评价体系等方面进行改进,为县域高中青年教师的进一步成长助力。

摘要：现今社会对初中数学教师的教学能力提出了更高的要求,这在一定程度上促进了教师的专业发展。为了有效地评估初中数学教师的专业发展水平,本研究设计了一种基于一致性评价的评估方法。我们采用了包括观察、访谈、调查等多种手段,对初中数学教师进行了调查。通过对比和分析教师的教学行为、学生反馈和教学成果三个方面的数据,可以更全面地、准确地评估教师的专业发展水平。利用一致性评价方法,可有效地促进对初中数学教师的专业发展的准确评估和建设性反馈,从而有效地推动数学教师的专业发展。

摘要：在当前的高中思想政治教学中,部分教师存在教学理念陈旧、教学手段老套、重知识讲授轻立德树人、有时搞题海战术、对教材理解不够深入、集体备课制度形同虚设等问题,既影响自身专业发展,又不利于教学效果的提升。高中政治教师要想实现自身专业发展,就要强化持续学习、善于教学反思、加强校际交流、有效进行集体备课、构建和谐的人际关系、提升教学设计能力、提高信息素养、更新教学手段与模式。

摘要：“强师计划”背景下,汉语言文学专业师范生厚植自我的教学素养,为成为一名优秀的语文教师蓄势蓄能,需要有课程融合与生命会通的思想自觉,注意博学、深学、活学,从语文解读、教学设计精致化、师生对话艺术等角度立体地涵育教育教学智慧。还应围绕卓越心像的建构,注意学养积淀、学识磨砺、精神创造与情怀陶养的和谐统一,深度促进自己的专业发展。

摘要：针对教师研修中存在的问题,在编写高三复习教程过程中,聚焦教学评一体化下教程编写能力提升这一研修主题,经过教师自主研修、合作研修、理论研修和个性研修四次尝试,经历教程初编、教程组编、教程精编和教程特编四个环节,在形式上打通教学、教研、培训之间的内在联系,细化研修内容,丰富研修形式,塑造研修文化,提升教师教学设计水平,赋能思政课教师专业发展。