摘要：在专业基础课的教学过程中,以培养技术应用能力为主线设计教学过程,需要不断改进教学理念:以必需够用为度安排教学内容,突出基础性、专业性和适用性的特点;以能力培养为主线改进教学方法,从情景入手,把目标做导向,用范例做示范,以学生完成项目为落脚点;把教学活动与强化学生的专业认知结合起来,把教学内容与相关职业资格证结合起来,把社会实践活动与学习效果结果起来,从而激发学生兴趣,提高专业基础课的教学效果。

摘要：应用型本科专业基础课在课程体系中担负着由理论到工程应用过渡的桥梁作用,其教学效果对学生的专业素质和工程能力的培养起着至关重要的作用。在"互联网+"环境下,开展了适合于多元互动混合式教学模式的教学内容、教学方法、教学过程的组织和设计方法研究;提出了适宜于该教学模式的网络教学平台、网络交流平台、科技创新交流展示平台构建方法。通过检测技术与自动化仪表专业基础课实践,证实了实施多元互动混合式教学模式不仅有利于培养学生学习兴趣、激发学习的主动性,而且明显提升学生工程应用能力和创新实践能力。

摘要：成都师范学院传媒艺术系办学至今,在对学生人文教育与设计素质的教育、实践能力的培养、专业基础课实践训练等方面进行了一些探索和教学研究。现在专业基础课程教学不仅仅是知识的简单性学习及技能的传授培养,更是学习并学会学习,进行实践反思。教学的重点也应该放在知识与技能学习、训练的再发展环节上和社会实践能力的培养等方面,给学生提供一个可改变、可创新、可实践的体系,使学生能够进行必要的发展性学习,不断地获取知识与技能。

摘要：课程考核是教学活动重要环节,考核模式改革已成为当前高校教学改革的重点之一。针对光电原理课程考核存在的不足,阐述了军校专业基础课考核模式改革的目的,并从考核内容、考核模式设计和组织实施等方面,对由3环节理论课考核和2环节实验课考核构成的“3+2”形成性考核模式进行了探索和教学实践。结果表明,在该考核模式下,课堂抬头率和活跃度明显提高、课程考核的广度、深度和维度明显增加、教学内容和教学方式得到不断优化、课程考核的组织和实施更加规范有效。

摘要：教材是学生学习知识和教师传授知识的基本工具,是体现系统的教学内容和有效的教学方法的知识载体。教材是为学生学和教师教而服务的,应在学生学习系统化知识的基础上做到易学易教,教材编写的好坏直接影响人才培养质量的高低。专业基础课是联系基础课和专业课的桥梁,在提高教材基础性、适用性、科学性、系统性等方面进行探讨和实践。

摘要：该文以机械类专业基础课制图基础为例,从课程目标、授课对象、教学大纲、授课教材、教学方法和教学目标达成度评价等方面进行全英文课程建设探索。课程目标突出理论,强调实践,根据授课对象的特点合理制定教学大纲和选择中英文教材资料,教学方法从课程教学理念转变、课程教学中心转变、采用先进教学手段展开,教学目标达成度评价针对课程目标设计,更好地保证全英文课程建设时的教学质量。全英文课程建设从各方面提升本科生的综合能力,使本科生符合国际化人才的需求。

摘要：基础课在高职高专艺术设计专业教学课程体系中，仍是不可或缺的重要组成部分，艺术设计基础是从事艺术设计活动的起点，基础课在艺术设计审美情趣和审美能力的培养上具有重要作用。

摘要：高等职业教育在中国兴起虽晚,但发展迅速.作为高等职业教育工作者,必须尽快的摸索出一条适宜的教学方法和手段,才能适应市场对职业人才的需求.自黑龙江畜牧兽医职业学院开设的“动物防检疫”专业被定为国家级重点专业后,在“动物微生物及免疫”课的教学上,做了如下的尝试.

摘要：关于室内艺术设计类专业的绘画基础课改革在祖国大江南北的各类高校中火热进行着,大家围绕着绘画基础课的作用是什么?绘画基础课是否需要改革的课题进行研究。在这里我仅从非艺术类大专院校室内艺术设计专业绘画基础课的改革进行论述;首先,绘画基础课的改革是必要的,那么如何改革绘画基础课成为我们要讨论的重点问题;

摘要：高职院校专业建设是学校内涵建设的核心,是提高人才培养质量的关键,要切实搞好专业建设,课程体系是重要的载体。抓好课程体系建设,对专业特色的形成具有重要意义,而在整个课程体系中,专业基础课程又是整个课程体系当中的重要一部分。这里的基础课程设置就如同盖楼房:基础是依据楼房而定的,打什么样的基础,盖什么样的楼房。艺术设计的基础如同建楼房的基础,它是设计活动的基础,是设计活动者所必备的基本素质。本文就应用艺术设计专业课程体系中的"专业基础课"的构建进行初步探讨。