摘要：艺术设计教育发展的命脉与本质是提高教学质量,其核心则是专业师资队伍建设。改革师资团队的构建模式,提高教师队伍的思想素质、能力素质、业务素质,成为推动艺术设计专业教育蓬勃发展的核心工作之一。目前,艺术院校的师资队伍建设面临着严峻的挑战。在大趋势新的要求下,当今我国各综合院校艺术设计专业的师资状况存在着很多严重影响教学质量的问题。

摘要：采用问卷调查、数理统计、访谈和逻辑分析等方法,对安徽省高校艺术设计专业师资现状进行研究。研究表明:在安徽省高校艺术设计专业教师中,35周岁以下的人数比例较大、主讲教师的人数比例偏低、高学历和高职称的人数比例极小、美术学及其他专业的人数比例偏高和来自省内综合院校的人数比例较高等结构不够合理现象。建议有关高校聘请社会上或其他学校一些行业专家、学术专家做客座教授或兼职教师,加大对高学历、高职称人才的引进力度,注重吸收省外综合院校和艺术类院校的毕业生,建立合理的劳务分配和人事管理激励机制等方面入手,切实改善艺术设计专业的师资现状。

摘要：早期教育是为提升0〜3岁婴幼儿童身体素质、情感表达、认知能力、智力发育及人格形塑等学前基本技能,进而有助于婴幼儿协调发展与健康成长所采取的各类正式与非正式的互动式教育活动。早期教育专业师资是具有一定教育专业背景与综合知识技能的,能够为0〜3岁儿童提供照料、保育与教育服务的正式职业工作者,包括早教机构管理服务人员及各类专业保健员、育婴师、保育员等。当前,我国早期教育专业人才培养面临专业标准不清、专业师资薄弱、专业课程失调及专业路径阻塞等现实困境。为有效提升新时代早期教育专业师资培养质量,可以加强顶层设计,明晰专业标准;整合教育资源,培养精英教师;遵循人才规律,优化专业课程与加大投入力度,疏通专业路径。

摘要：民办高校双向选择的灵活用人制度,为人才流动提供了方便。然而,在民办高校的音乐师资队伍建设中,也遇到了不少的困难。一、江西民办高校音乐系师资情况的现状民办高校音乐教师的来源与公办学校不同。

摘要：应用型土木工程本科专业师资的素质结构包括智力结构、知识结构、能力结构、非智力因素等几方面。其专业师资的培养要以学科发展规划为基础，根据每个教师的专业特长确定发展和研究方向。其培养方式有国内访问学者、课程进修、学历提高、短期培训、工程现场实践、工程设计等。

摘要：在湖南省进行"卓越院校"建设计划中,各个高职院校都在进行专业群建设。旅游专业因专业地位不同,建设的方向也不一样。在"互联网+"的大背景下,高职旅游专业师资知识结构重组成为必然趋势。本文首先探讨了专业集群和师资知识结构重组的概念,分析了专业集群背景下高职旅游专业师资知识结构重组的必要性,并对现状做了剖析。

摘要：由东方中提琴音乐营与《小演奏家》杂志社联合举办的“中提琴专业师资培训课程”，第三届东方中提琴音乐营将于2009年7月19日至8月1日在西安举办。为期3天的专业培训课程，为推广中提琴艺术，专业培训课程将对提前预约的老师们免费开放（食宿自理）。

摘要：谈到师资的问题，张杰首先指出的是师资总量不够，特别是设计专业师资。美术专业教育开展较早。师资已有多年的积累，但设计专业发展迅速，报考相关专业学生数量10年来年年激增，与专业需求相比，师资总量远远不够。一些学校新专业上马快，与自身的师资队伍建设不能挂钩，师资“量”都难以保证，更谈不上“质”了。

摘要：一、调查背景和目的教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》明确要求:根据家长自愿原则开展中小学生课后服务。文件下达之后,很多地区纷纷在这方面作了有益探索,积累了许多经验。但还有部分农村地区课后服务的开展存在着一些问题,各类兴趣小组由于缺乏专业师资和必要保障,文化类活动又不能对学生形成足够的吸引力,致使很多一线教师在课后服务内容和组织形式上存在困惑,最后干脆把课后服务变成了教学的延续,导致学生的疲惫和家长的不满。

摘要：中央美术学院附中建校以来,作为美术学校重要的艺术修养课程——文艺理论课,它的开设和发展,经历了不平凡的道路。建校初期,在既无文艺理论教材也没有专业师资的情况下,老师们一边摸索一边总结经验,使附中的文艺理论教学逐步发展起来。该课程的教学主要由赵允安老师兼任,她翻阅了不少有关文艺理论书籍。