摘要：本文从专业人才培养定位、专业课程体系设计、教学模式与方法改革、专业实践平台建设和师资队伍建设方面,对完善高师院校汉语言文学专业学生的专业应用能力进行探讨,为新形势下汉语言文学专业应用型人才培养提供参考。

摘要：通识教育和专业教育是培养学生知识、能力和素质的重要组成部分。对独立学院艺术类专业学生而言,培养过程中将通识教育与专业应用能力融合培养,是培养学生专业应用能力和创新创业能力以及综合素质的重要途径。本文通过构建转变人才培养理念、优化人才培养方案、创新人才培养途径的融合培养模式,以促进人才培养质量的提高。

摘要：为适应基于工程教认证理念的培养目标要求,以提高工科专业工程人才培养质量为出发点,应设计融入复杂工程问题概念的实践教学体系和建立合理、科学的考核评价体系。通过本专业应用能力实践教学,培养学生综合应用专业知识和基础技能解决复杂工程问题的能力,包括设计实验、分析与解释数据的能力及团队协作能力,培养学生创新思维和创新能力。

摘要：为了更好地开展教育教学工作,进一步建立健全教育教学质量保障体系,提高大学生的专业应用能力,通过问卷调查法,对广东省华南农业大学珠江学院等5所独立学院大学生学习满意度的现状和调查结果进行统计分析,并提出创新教学理念、改革课程教学、构建"双师"队伍、强化质量监控等四条基于专业应用能力视界的提高大学生学习满意度的建议。

摘要：计算机科学与技术专业基于专业应用能力的课程群建设,在课程体系上,突破知识本位的束缚,构建应用性课程体系和教学内容,创新专业能力指标体系。把人才培养的重心从知识系统化转移到能力系统化上来,使学生毕业后能够很快适应工作岗位的需要。通过在黑龙江东方学院计算机科学与技术专业实践证明,基于专业应用能力的课程群有助于学生专业对口就业率和就业质量的提升。

摘要：音乐教育属于艺术教育和人文教育范畴,强调通过音乐艺术的学习、鉴赏来达到对学生审美素质、人文素养、道德情操等的熏陶和培养。从这一教育目标可以发现,音乐教育对教师的专业应用能力要求较高。与其他学科相比音乐教师不但自身要具有较高的音乐素养和审美能力还要将音乐艺术的内涵渗透到教学中,以达到提高学生艺术素养的目的。

摘要：以唐山学院机械设计制造及其自动化专业新开设的流体传动与控制方向为例,介绍了如何利用校内外资源,构建以提高专业应用能力为目的的实践教学体系。

摘要：为提高中医药院校研究生的计算思维意识和信息思维意识,提出了以专业应用能力为导向的计算机应用能力培养模式,构建了能满足不同专业需求、分层次、多维度的计算机课程体系,设置了具体的教学内容,设计了研讨式教学方法并建立了多元化的考评体系,旨在切实提高研究生的计算机应用能力,对培养复合型、创新型中医药人才具有重要意义。

摘要：实践是推动社会进步的动力,高质量的实践教学才能切实提升学生专业技术应用能力。从实践教学视角看,应用型本科人才培养存在教育目标模糊、教育特色缺失、教育保障乏力、教育探索欠缺和教育质量堪忧等问题,应从响应顶层设计、厘清人才标准、夯实教学过程、深化产教融合等方面,靶向实践教学“痛点”,精准施策,提升应用型本科教育的人才培养能力,推进应用型本科教育的稳步发展。

摘要：北京工商大学材料与机械工程学院设有高分子材料工程、机械工程及自动化、包装工程和工业设计等4个本科专业,以及材料科学与工程、机械工程等两个一级学科硕士点。专业1:高分子材料科学与工程,2014届毕业生共有86人,其中男生36人,女生50人。依托国家轻工业塑料研究所和国家塑料制品监测中心的雄厚实力、以"产学研"一体化的模式,国内乃至国际先进的仪器设备,扎实、系统的理论学习,使学生在聚合物加工机械、加工工艺、模具设计、分析测试等方面具有较强的专业应用能力和创新研究能力。