摘要：本文所涉及的人文素质教育(以下简称素质教育)是指对大学生的思想品德、意志与毅力、社会责任心与事业心、科学思想与理论及文化艺术修养等方面的教育,它注重的是人的社会属性的培养。专业技术教育是指专业知识与技能的传授,它注重的是学科专业的发展能力与就业技能的教育。

摘要：本文所涉及的人文素质教育(经下简称素质教育)是指对大学生的思想品德、意志与毅力、社会责任心与事业心、科学思想与理论及文化与艺术修养等方面的教育,它注重的是人的社会属性的培养。专业技术教育是指专业知识与技能的传授,它注重的是学科专业的发展能力与就业技能的教育,是人的经济属性的培养。

摘要：本文所涉及的人文素质教育是指对大学生的思想品德、意志与毅力、社会责任心与事业心、科学思想与理论及文化与艺术修养等方面的教育,它注重的是人的社会属性的培养。专业技术教育是指专业知识与技能的传授,它注重的是学科专业的发展能力与就业技能的教育,是人的经济属性的培养。探讨人文素质教育与专业技术教育的关系,要解决的是向学生传授什么样的知识,使学生有一个合理的知识结构,提高学生的综合素质更好地面对21世纪的挑战。 一、单纯强调人文素质教育。

摘要：遵循高职高专教育客观规律，按照高等技术应用型人才培养目标要求，提出并设计了高职高专畜牧技术教育平台，并在高职高专畜牧类专业进行了成功实践，在此基础上提出了技术教育平台建设的五个条件。

摘要：人的全面发展是马克思主义教育学说的根本原理之一。我们社会主义的音乐艺术教育其根本任务就是以马克思主义关于人的全面发展学说为指导,培养适应社会主义精神文明建设需要的全面发展的音乐人才。为实现这一目标。

摘要：一、良好的人文素质是21世纪对音乐师范生的必然要求

摘要：文学与各时代社会、政治、历史及文艺意识形态趋向紧密相关。文学教育不只是纯粹文学作品的教学,其中还包括历史、文化、语言、哲学的传递,文学教育涵盖古今中外,对大学生人文素质的培养,有不可替代的作用,可在潜移默化中陶养学生的情操。将人文教育和专业技术教育相结合,可以培养其较高的人文素质和面对当代社会的综合能力。