摘要：随着环境艺术设计专业的不断发展,相关教师越来越注重生态美育的渗透。探讨环境艺术设计专业教学中生态美育的渗透问题,不仅具有深远的理论价值,还具有重要的现实意义。阐述了生态美育的内涵,分析了生态美育与环境艺术设计专业的内在联系,探讨了环境艺术设计专业教学中生态美育的渗透意义和策略,以期推动环境艺术设计专业的教学工作不断进步,为社会培养更多优秀人才。

摘要：北部湾是我国西南地区最便利的出海口,该地区独特的自然风光与丰富的人文元素为艺术创作与绘画专业教学提供了丰富的素材。北部湾题材绘画作品可以作为弘扬北部湾地域性文化的重要表达形式。北海艺术设计学院位于北部湾地区,在“一带一路”倡议背景下,该校不应缺失反映北部湾地区历史文化、风土人情、自然风光题材的绘画创作。在绘画专业教学与创作实践当中,应该大力挖掘此类题材的绘画元素,让学生在写生与创作实践的过程中融入对当地文化的情愫,有利于提升学生对区域文化的认同感,助力北部湾地区向海经济与社会发展。

摘要：从当代专业与学科发展的总趋势切入研究,探讨科艺融合作为包装设计专业教学未来趋势的几个着眼点,并从专业教学改革与发展的整体性角度,具体通过学科交叉性、产学研协同性和教学定位的延展性等几个层面分析了当前包装设计专业教学的现状,对其中出现的问题进行讨论和研究。借助科艺融合的视角,结合我校开设包装设计新专业的情况,基于顶层机制调整、学科交叉探索、跨学科教学资源整合与产学研合作等4个不同的面向探讨了专业教学改革的具体路径和方法。

摘要：为了培养出思想政治素质较高的Python程序设计专业人才,本文以《Python程序设计》为例,展开了课程思政育人元素与专业教学融合及教学效果研究。结果表明,将“课程思政”育人元素融入Python程序设计专业教学中可以提高学生的学习积极性,具有较好的教学效果。

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,我们要传承和弘扬中华优秀传统文化,如何在中职陶瓷设计与工艺专业教学中融入优秀传统文化,不仅有助于提高学生的审美素养,还能激发学生的创新意识,这是一个值得探讨的课题。传承和弘扬中华优秀传统文化对于中职陶瓷设计与工艺专业教学来说具有重要意义。在这个专业中,我们可以通过多种方式融入优秀传统文化,从而丰富学生的知识储备,培养他们对传统文化的热爱与尊重。本文以中职陶瓷设计与工艺专业教学中融入优秀传统文化的意义、在中职陶瓷设计与工艺专业教学中融入优秀传统文化出现的问题以及中华优秀传统文化在中职专业教学的融入进行分析。

摘要：《高等数学》这门课程在我国高校教育体系中扮演着至关重要的角色。结合大学生所具备的专业知识基础及其成长发展的趋势,设计并实施适宜的教学计划,以确保针对性地指导和推进“高等数学”的知识传授,对于促进大学生达到最佳的个人成长与发展极为关键。文章从专业导向的角度出发,就高等数学的教学问题选取三个特定方面进行了精要分析。

摘要：依据教学改革进程的推进,人们对于电子信息工程专业的教学也提出了更高的标准。为此提出对应用型本科院校电子信息工程专业教学改革策略研究。简述电子信息工程专业教学改革重要性,结合教学内容滞后、教学形式过于单一以及缺乏与企业合作,分析探讨电子信息专业教学短板。根据上述情况,先对电子信息工程教学内容周期性更新调整,设计多阶的教学形式,并增加日常与企业的合作互动,不断强化教学团队专业素质,搭建“动态+智能”辅助教学平台,为后续该专业教学改革执行奠定基础条件和参考依据。

摘要：高校社科类专业课程思政如何在现有基础上进一步提升课程思政教育与专业教学的融合度是当下和今后一个时期的重要任务,而“中国式”正是一个有效的平台和有力的抓手。为此,以公共部门人力资源管理为例,在全面理解“中国式”内涵的基础上,深度凝练课程蕴含的“中国式”课程思政元素,通过设计实施思政育人目标隐入专业教学目标、思政元素融入专业知识点、思政案例并入专业案例与思政情境引入教学全过程的“四项深度融合”教学,深度提升社科类专业课程思政教育与专业教学的融合度。

摘要：BIM技术是一种多维建筑模型信息集成管理技术,可实现整个建筑生命周期全过程的工程设计、施工和运营管理,随着 BIM 技术的应用越来越广泛,工程造价行业对BIM人才的需求也越来越迫切。本文从建筑信息模型的构建、工程造价预算与优化、工程变更管理、教学中的创新应用几个方面,研究如何将 BIM 技术融入工程造价教学过程中,提高学生专业素养和就业竞争力。

摘要：在经济全球化的背景下,多元文化交融碰撞,大学生作为国家未来的主人,正处人生观念形成和价值取向确立的关键时期,要坚定政治思想,成为合格的社会主义建设者和接班人。思政教育是坚定大学生政治思想的基本途径。把思想政治教育贯穿人才培养体系,建设“课程思政”,是当前高等教育改革的重要议题。基于此,文章从“课程思政”的角度出发,提出教师培养、课堂教学设计、拓展思政教育渠道、建立评价机制等方面的思想政治教育与专业教学的融合路径,以期实现全面育人的目标,为高校课程思政建设提供参考。