摘要：提高艺术类考生应试能力专业水平的重要途径刘相臣应《美术向导》之邀，现将北京服装学院艺术类专业、报考近况和考前辅导信息提供给那些酷爱美术、服饰艺术，渴望迈入艺术殿堂之门进行深造的广大考生，指出提高其应试能力专业水平的主要途径，但愿能给他们以启迪，助他们...

摘要：目的 :调查现场流行病学专家的专业水平情况 ,为建立全国性公共卫生突发事件应急体系提供科学依据。 方法 :应用调查表收集部分省市流行病学专业人员的有关资料 ,包括科研学术情况、日常工作、参加现场流行病学培训和实践情况、对当前公共卫生体系的评价 4部分内容。结果 :共随机调查了中国现场流行病学培训项目 (CFETP)成员 1 3人和部分省市各级疾病预防和控制中心 (CDC)人员 (省级 1 6人 ,市级 4 4人 ,区级 33人 ) ,共计 1 0 6人。CFETP成员平均年龄 35 .9岁 ,省级、市级和区级 CDC人员的平均年龄分别为 4 5 .8岁、4 4岁和 5 0岁。男女比例省级 CDC为 1∶ 1 .1 4 ,市级 CDC为 1∶ 1 .2 ,区级 CDC为 1∶ 1 .0 6。CFETP成员、省级、市级和区级 CDC的高级职称比例依次为 6 1 .5 %、5 0 .0 %、2 7.9%和 1 5 .2 %。CFETP成员、省级、市级和区级 CDC的硕士学历比例分别为 2 3.1 %、1 8.8%、9.1 %和 0 ,本科学历比例依次为 76 .9%、6 2 .5 %、5 4 .5 %和2 1 .9% ,而大专以下学历所占的比例依次升高。 CFETP成员、省级、市级和区级 CDC参加现场流行病学培训的人员比例分别为 1 0 0 %、87.5 %、81 .8%、6 6 .7%。在主持设计和参加现场流行病学调查方面 ,CFETP显著高于市级和区级 CDC人员(P<0 .0 1 )。结论

摘要：随着AIGC时代的到来,设计师的创造力成为其专业水平的主要体现,创造力的维持和提升成为设计类本科生教学的主要目标,但相关的实证研究却鲜有涉及。本研究旨在探讨设计专业本科生的创造力及其影响因素,特别关注专业水平、创造力个人身份与创造力之间的关系。通过对设计类专业本科生进行问卷调查,采用改编的威廉斯创造力倾向测验量表评估学生的创造力水平,同时运用结构方程模型对数据进行分析。结果显示:专业水平对创造力的直接影响不显著,而创造力个人身份在专业水平和创造力之间起着完全中介的作用。特别是,创造力个人身份部分抵消了专业水平提升可能带来的创造力下降,表明创造力个人身份在促进学生创造力发展方面发挥着关键作用。研究强调在提升专业技能的同时,需要加强学生的创造力个人身份培养,为理解和促进设计专业学生的创造力发展提供新的视角和实证依据。

摘要：随着我国老龄化社会的到来,老年人的健康生活被广泛关注,随着相关政策的落地,河北省各市区老年大学、老年人教育机构也遍地开花。老年人参加舞蹈活动不仅可以调节他们的生活、情绪、人际关系,还能使他们的精神得到满足,身体得到锻炼。因此学习舞蹈成为老年人精神与身体健康的寄托,被广大老年人所追捧,然而由于老年舞蹈教学尚没有明确的学制和年级分类、学生自身特殊性等原因导致舞蹈课堂中出现学生专业水平明显分层的现象,这不仅不利于课堂教学的顺利进行,还大大影响了老年学员学习舞蹈的热情,因此解决老年舞蹈教学中学员专业的分层现象具有重要意义。本课题对河北省老年舞蹈教学中的学员专业水平分层现象做了深入研究,为老年舞蹈教学分层现象提出了解决问题的新思路,有助于老年舞蹈教学的健康顺利发展。

摘要：体现语文教师专业水平的课堂，不仅是知识建构的空间，更是老师四两拨千金下的学生“激情燃烧”的场所。笔者总结自己的教学经验，提出了使提问优化，体现语文教师专业水平的七条策略。

摘要：公开课是一种常见的教学研讨形式,本文以一次公开课为例,从上课设计、上课流程和课后反思等几方面,探讨了如何通过上公开课提升中学英语教师的专业水平。

摘要：当前美术院校学生专业水平下降已成为困扰美术专业教学的主要问题，其原因之一在于考生入学前基本功差，缺少专业训练。另一原因就是教师沿袭传统的教学方法，未能调动学生的学习积极性，未能充分挖掘学生们的潜能。积极的肯定和心理暗示有助于发挥这部分学生的潜能，全面提高其综合艺术素质。

摘要：举办音乐会是提升音乐教育专业学生专业水平、丰富人们精神文化生活的重要举措。举办音乐会是进行教学改革的一项重要举措,不仅可以使音乐教育专业学生的实践能力得到锻炼,对于社区文化的建设以及大众文化生活的丰富也是大有裨益的。文章以长春市音乐会为例,论述了音乐会对提高音乐教育专业学生专业水平的意义。

摘要：本文概括介绍了我国目前统计队伍的现状及存在的问题，阐述了统计人员加强自身素质提高的紧迫性和各级领导重视的重要性。提出实现统计现代化势在必行。

摘要：美术教育作为人才素质的基础教育,应该以全面育人为核心,把培养学生的综合素质作为教育的终极目标。美术作为一种特殊的方式被纳入高考范畴,给艺术天赋较高、文化课知识较薄弱的学生带来接受高等教育的希望。很多高中为了提高升学率,放低门槛扩招美术特长生,导致考生的整体素质下降,使得美术高考教学达不到新课程标准,美术高考生专业水平不高。文章分析美术高考教学现状,指出其中存在的问题,并对提高美术高考生专业水平的对策进行探讨。