摘要：国际文化创意产业在20世纪90年代以后得到迅猛发展,它的兴起和发展是当代经济、文化、科技融合发展在产业层面的具体表现。迄今为止,我国并未有明确的"文化创意产业"概念,仅有"文化产业",且与国际通行的文化创意产业的内涵界定角度不同,但外延相似。我国与文化创意产业相关的人才培养和学科的建设,一直是与专业艺术教育休戚相关的。近年来,我国的艺术教育发展势头迅猛、专业门类不断拓展,但同时也存在艺术教育不规范、专业定位不明晰、高质量的专业师资严重不足等问题。这说明我国的专业艺术教育状况距离实现党的十八大提出的"扎实推进社会主义文化强国建设"的宏伟目标,还任重而道远。

摘要：中华民族在其绵绵5000年的历史进程中,创造了辉煌灿烂的文化艺术,为世界文明的建设做出了独特的贡献。1949年以来,尤其是我国改革开放以来,中国的艺术教育事业在继承民族艺术优秀传统的基础上,广泛吸收世界各国文化艺术的精华,在新的历史条件下,焕发了前所未有的青春和活力,得到了蓬勃的发展。

摘要：第五部分为对当前及今后专业艺术教育改革的具体建议。第一至第四部分,则阐述了专业艺术教育的特性;我国高等专业艺术教育的历史回顾;当前专业艺术教育的三大缺憾;并分析了产生缺憾的种种原因,从而为改革思考提供了理由和目标。文化部教育司陶纯孝司长在《艺术教育》1997年第5期中撰文指出:“面对21世纪对人才的要求和教育改革的目的,我们必须正视艺术院校学生文化素质差的现状,必须对一些曾出台的在当时历史条件下是改革的措施进行一次重新思考和讨论”。这就是本文的出发点。

摘要：伴随着共和国45年前进的步伐,我国专业艺术教育以其快速发展和辉煌的成就,成为我国整个教育事业中一朵盛开的奇葩。旧中国的教育事业非常落后,专业艺术教育尤为薄弱。到1949年,全国仅有高等艺术院校18所,中等艺术学校1所,在校生总共2807人。这些学校多分布在东南沿海地区,规模小,建制不全,学科也不完备。新中国成立以来,在中国共产党和人民政府的领导下,我国专业艺术教育事业发生历史性变化,取得很大成绩。特别是党的十一届三中全会以来,专业艺术教育事业在改革开放中大展宏图,蓬勃发展,为社会主义现代化建设培养了大批人才,为繁荣社会主义文化艺术事业做出了重要贡献。一、高中等艺术学校、学生数和专任教师数大幅度增长,显示出专业艺术教育的勃勃生机1993年,全国共有独立建制的普通高等艺术院所30所,在校生达14828人。

摘要：专业艺术教育的特殊性应予以高度重视,其重点体现在本科阶段人才培养上,这是艺术教育可持续发展的基础。全面培养和提升本科生的综合素质,是培养高层次专业艺术人才的重要环节。而对专业艺术教育的思考必然触及对艺术学科发展的认识,包括人才培养如何适应市场需求、如何完善人才培养的综合指标等,这些都是推进艺术学科建设的关键。针对艺术学科提出的发展要求,既要体现专业艺术教育的特色,去除同质化,又要能够适应新时代对人才的需求,培养符合社会发展需要的具有全面素养的高质量人才。专业艺术教育本科教学在理论与实践的有机融合、课程设置与教学方式的革新等方面,都需要更好地体现本科阶段专业艺术教育具有的全面发展的特色,这对于专业艺术教育及艺术学科发展有着积极的导向性作用。

摘要：高等艺术教育是国家文化艺术事业的重要组成部分,代表着国家艺术教育的最高水准。没有高度发展、高水平、高质量的艺术教育,就不会有持续发展、高度繁荣的文化艺术事业。本文拟对我国高等艺术教育在近几年来的改革与发展予以介绍。

摘要：高校美育教学需要正确认识高校美育的目标和任务,避免当前艺术教学中存在的五种不当倾向,促进专业艺术教育与公共艺术教育协同共建,构建四主三辅美育课程体系、“1+N+X”式美育教学模式、以实践为核心的美育教学情境、本土化美育教学资源、双测双评考核评价机制,形成校内外联动、各教育元素协同的大美育格局。

摘要：当下,社会对艺术人才的要求越来越高,而高校肩负着培养专业艺术人才的职责,应当积极创新人才培养模式,以适应社会的需求。该文从专业艺术教育人才培养模式创新的必要性入手,探索高校专业艺术教育人才培养模式改革,分析当前专业艺术教育人才培养过程中存在的问题,提出从转变教学理念、改革教学模式、加强师资队伍建设、培育校园文化等角度创新专业艺术教育人才培养模式,以期达到促进高校专业艺术教育改革的目的。

摘要：本文认为培养适应新世纪人才竞争挑战的高素质的专门艺术人才 ,专业艺术教育应重品德、重基础、重学养。

摘要：1998年10月,在吉林艺术学院建院40周年纪念活动暨第10届艺术节期间,举办了“中外高等艺术院校校长论坛”,就跨世纪高等艺术教育的改革与发展问题进行了论辩。参加论坛并做发言的院校有(按发言顺序):南京艺术学院、俄罗斯列宾美术学院、星海音乐学院、乌克兰敖德萨国立音乐学院、山东艺术学院、沈阳音乐学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、延边大学艺术学院、云南艺术学院、鲁迅美术学院、吉林艺术学院。在世纪之交,高等艺术教育的改革和发展涉及到人类文明的走向和经济文化一体化的战略选择,为人类的整体文化建设提供了新的视野和方位,会引起全球化的回响与效应,与会者对此发表了热烈的意见。下面择发6篇。