摘要：中高职专业衔接是现代职业教育体系建设的中枢,但在专业规格、专产互动、人力资源匹配、专业培养目标、专业课程结构等方面存在脱节错位现象。针对这些问题通过构建"一体两维深内涵"中高职专业衔接生态结构模型,提出中高职专业有效衔接的五条路径:专业规格上,建立职业教育类专业学位体系解决缺位问题;专业设置上,通过专产结构吻合度指数解决脱节问题;专业结构上,以专业人力资源预警机制与职业发展报告制度解决脱位问题;专业培养目标上,设计"$"型螺旋递进式人才培养目标解决移位问题;课程衔接上,引入"课相"理念解决错位问题。

摘要：随着我国区域经济的快速发展,专科学历已无法满足社会市场竞争对高职院校学生的要求。因此,实现高职院校与本科院校的专业衔接,有助于健全现代职业教育体系,完善高等教育结构。以常州艺术高等职业学校为例,在专业衔接上紧抓人才培养目标一体化、人才培养规格一体化、课程体系一体化、教学过程一体化四大方面的内容,大胆走高职教育转型之路,创新衔接模式,重构课程体系,通过专业衔接切实有效地提升了人才培养质量。

摘要：时代的发展和进步,也带动着科学技术的创新,也影响着城市化建设脚步的加快,为了适应现代城市化进程推进,市政工程建设像雨后春笋般努力推进,然而市政给排水是一项比较大的工程,要保证市政给排水的施工质量就必须解决市政给排水工程设计与相关专业衔接问题,文本结合市政给排水工程设计及施工中会出现的问题,提出了市政给排水工程设计与相关专业衔接的几点建议。给排水与相关专业衔接问题是市政给排水精细化设计一个非常重要的问题,随着工程建设规模及内容的不断扩大,市政道路上需要敷设的各类管道越来越多,给排水与相关专业衔接问题的解决就显得越来越重要。

摘要：职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课程,也是一门重要的职业指导课程,如何充分发挥课堂主渠道的育人作用一直是德育教师探讨的重要课题。职业生涯规划课堂教学从强化课堂教学效果层面进行探索,解决在统一的教材内容基础上根据不同专业学生的专业特点而进行课堂教学内容的重新架构,真正满足学生需求。

摘要：造型基础课是艺术设计专业的基础平台课程,是培养学生从造型能力过渡到设计能力的重要基础课。从培养应用型与创新型人才的目的出发,本文以环境设计、视觉传达、产品设计三个专业为例,通过教师引导学生进行主动观察、草图设计、专业认知等训练,对学生的绘画成果进行横评讲解等教学方法的改革,培养学生的创新思维能力和专业表达能力,为其后期的构成课及专业设计课的学习奠定坚实的基础。

摘要：开展中高等职业教育的衔接工作,必须做好各项衔接工作的顶层设计。会计专业中高职课程衔接的顶层设计,就是要做好课程结构一体化设计。成立专业教学指导委员会,实现人才培养主体的一体化是基础,构建面向职业岗位的职业能力分析一体化是根本,建立包含课程设置、实习实训要求、教学建议等内容的专业教学标准一体化是重点,实现会计职业核心能力的培养考核评价方案一体化是保障。

摘要：立体构成是设计艺术类专业重要的专业基础课程。该文从湖南农业大学艺术设计学科的分类入手,对环境艺术设计、视觉传达设计、产品设计三个专业的立体构成课程教学进行探索,提出了主体构成课程与专业课程衔接的主题性训练课题,试图探索出基础课与专业课紧密衔接的新途径。

摘要：美术院校招考作为国家整体高等教育选拔性考试不可或缺的一环,深刻地影响着中国美术的现状、未来发展以及国人的审美素养。如何在大范围美术学生群体中遴选优秀学生,实事求是地正视、分析与研判艺考培训的现状,进行有针对性的命题考试,是我们关注的问题我们希望在考试模式与试题设置上下功夫,考题的设计应该尽量注重与本科基础教育建立一定的衔接,引导考生按照审美教育与素质教育的方向进行有目的的训练,这是美术学院招生考试的关键所在。

摘要：中高职教育有效衔接是构建现代职业教育体系的重要环节。近年来,陕西省中高职衔接工作取得一定成效,但也存在许多障碍,如中高职衔接缺乏整体设计、衔接管理与监督不到位、专业衔接与课程对接契合度低、院校间互动沟通机制不顺畅等。中高职院校之间应进一步密切联系,加强专业与课程对接,建立良性互动机制与沟通交流平台等,促进中高职教育实现有效衔接。

摘要：为改善我国教育资源落后的现状,由社会办学的民办高校发展迅速,土木工程学院是目前民办高校开设较广的院系之一。毕业设计是应用型本科教学中重要的教学环节,针对目前毕业设计出现的问题,从质量管理、毕业设计分拆实施以及搭建多专业衔接的毕业设计平台三方面探讨了民办高校土木工程类院(系)毕业设计的改革方法。