摘要：教育数字化转型是应对人工智能技术发展和社会变革带来的挑战的必然选择。在数字化转型的过程中,教师需要重视数字技术对教学方式、认知方式和行为方式的改变,将信息技术作为思维方式和认知方式、行为方式改变的动因,充分利用信息技术创新教学。教学资源库建设是实施人才培养的重要条件,对高质量人才培养发挥重要作用。探究了风景园林设计专业资源库建设引领专业数字化转型的方法和途径,为新一轮职业教育专业资源库建设提供借鉴。教育数字化转型不仅是时代的呼唤,也是教育系统适应社会变迁的必然选择。

摘要：基于工程造价专业资源库建设的实践,厘清资源库的建设逻辑起点、主要建设方法、资源建设理念、体系构建目标、应用服务构想、智慧平台设计六点建设逻辑。提出资源库的结构体系、主要模块和应用方法三大实践内容:包括生态结构、功能结构和服务结构在内的结构体系;协同化团队、结构式课程、混合式教学、颗粒化资源在内的主要运行模块;以及课堂教学应用链、能力提升应用链、实训教学应用链、平台创新应用链在内的应用方法。

摘要：随着职业教育教育课程体系和人才培养模式的深入发展,职业专业教育的教学方式、教学内容以及管理模式都出现了新的变化。在职业教育过程中,教师需要经常性的利用各种教学资料进行辅助。在此背景下,建设高质量的专业教学资源库就成了高职学科建设中的重点内容。高职专业教学资源库的建设需要收集和制作大量的数字化教学资源,数字化教学资源是指通过计算机技术进行设计、开发、存储和传播的课程教学资源。而本文则重点论述了高职学校畜牧兽医专业的教学资源库建设内容与应用策略。通过将资源库和专业教学设计、教学过程及电子教案等结合,使专业定位得以明确,打造出既具有普适性,又具有个性化的畜牧兽医专业教学资源,对畜牧兽医专业教学质量的提升形成有效促进,推动高职院校更良好发展。

摘要：近年来,党中央、国务院高度重视高等职业教育事业发展等职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力有了较大提高。2006年国家教育部、财政部发布《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号),教育部启动了全国高等职业教育专业教学资源库建设项目申报工作。学校和企业,作为专业教学资源库中两大建设主体—,其有效合作为顺利完成建设任务提供基础保障。校企合作是我国职业教育实现产教融合的重要途径,也是深化职业教育改革、提高人才培养质量的重要举措。[1]本文立足精细化工技术专业资源库建设状况,分析了校企共建专业资源库的意义及可行性,对焦资源库目前存在的问题,明确了校企共建专业资源库的任务,进一步推进合作建设工作机制的革新,明确了校企合作共同完成资源库建设内容。

摘要：在"互联网+"的时代背景下,顺应移动互联网、大数据、云计算及物联网等信息技术飞速发展的潮流,利用现代信息技术高效建设新一代的专业资源库,建立健全信息化资源库,保证资源库建设质量,充分发挥资源库共建共享的作用,避免资源库设计不合理、后期利用率低等问题,最终达到提升教学质量的目的。

摘要：高等职业教育专业教学资源库建设计划的启动和建设,带动了职业教育理念、教学方法和学习方式的变革。但目前资源库的建设和应用也存在一些问题,尤其是资源库的平台建设还需要进一步加强顶层设计。因此,在资源库的开发建设过程中,需要构建应对产业人才培养需求的资源开发与管理系统,以学习者为中心建立一站式学习平台,打造行业企业深度参与机制,并借助平台战略,整合各关联主体的资源与需求,建立利益驱动机制,从而使专业教学资源库更好地发挥作用。

摘要：文章通过对环境工程专业资源库的设计与开发,提出了建立环境工程专业资源库的建设目标和需要解决的问题,对资源库的所包含的内容、总体结构、开发技术路线进行详细的说明,并对资源库的功能扩张与系统完善提出建议。

摘要：专业资源库的建设是利用网络进行科研和教学的基础，也是高校教育信息化的重要工作。本文提出了神经病学专业资源库的建设必要性，分析了神经病学专业资源库的设计和实现。所开发的神经病学资源库．已经成功应用于实际的科研和教学中，取得了良好的应用效果，具有广阔的应用前景。

摘要：高职问题导向型专业教学资源库是以培养学生综合运用专业技能解决实际问题能力为目标,通过引入高度仿真的行业企业的靶向性问题,把传统专业教学资源库中的资源重新组织,构建高度仿真的不良问题情境,让学生在问题解决的过程中熟悉专业技能和培养解决实际问题的能力,深度的校企合作是问题导向专业教学资源库建设、运行和维护的根本保障。

摘要：信息技术的发展使教育界越来越重视教学资源库的建设。国际经济与贸易专业资源库的建设规划,主要包括启动设计阶段、建设阶段、资料运行上传、运行、调试阶段及持续阶段,内容主要包括专业园地、课程中心、微课中心、项目/案例中心、培训中心、测评中心、就业导航等。